高倉 誠一

MISC

• 時流解題 大切にしたい「みんな」で取り組む豊かな学校生活

  月刊 特別支援教育研究2025年11月号 (819) 62-63 2025年11月1日
• 家庭と教育と福祉の連携「トライアングル」プロジェクトの概要について

  JL NEWS (154) 2-3 2025年1月17日 筆頭著者
• 時流解題 ウェルビーイングは「今、ここにある」

  特別支援教育研究 (807) 62-63 2024年11月1日
• 特別支援教育の基礎知識 日常生活の指導Part2 実践編

  特別支援教育研究 (801) 33-35 2024年5月
• 特別支援教育の基礎知識 日常生活の指導Part1 理論編

  特別支援教育研究 (800) 33-35 2024年4月
• 「通級による指導」における知的障害の扱いをめぐる議論に関する考察―「通常の学級に在籍する児童生徒への支援の在り方に関する検討会議」の議事録をもとに―

  明治学院大学 社会学・社会福祉学研究 (162) 265-276 2024年2月
• 時流解題 今こそ、子どもと共に、気持ちを重ねる豊かな学校生活を

  特別支援教育研究 (795) 62-63 2023年11月
• インタビュー編(3)世の中や親の焦り 教育へも波及 明治学院大学高倉誠一准教授

  十勝毎日新聞電子版 2023年10月23日
• <書評>津田英二著『生涯学習のインクルージョン 知的障害者がもたらす豊かな学び』明石書店、2023年4月

  基礎教育保障学研究 (7) 182-183 2023年8月
• インクルーシブ教育のこれから〜個性豊かで多様な学びの場に〜

  特別支援教育研究 (783) 62-63 2022年11月
• 発達障害白書2023年度版「特別支援学級の授業実践の課題」

  発達障害白書 2023年度版 90-91 2022年9月
• 特別支援教育の基礎知識 各教科等を合わせた指導 Part2実践編

  特別支援教育研究 (781) 33-35 2022年9月
• 特別支援教育の基礎知識 各教科等を合わせた指導 Part1理論編

  特別支援教育研究 (780) 33-35 2022年8月
• 特別支援学級における各教科等を合わせた指導

  日本発達障害連盟編

  発達障害白書 2022年度版 90-91 2021年9月 筆頭著者最終著者責任著者
• 実践・解説2 地域の人材を活用した生活単元学習について

  特別支援教育研究 (767) 13-17 2021年7月
• 生徒主体の作業学習を追求する〜青年期らしい生活実現の必要性と意義〜

  高倉誠一, 太田俊己, 木内洋子, 田所明房, 中坪晃一

  生活中心教育研究 (35) 17-28 2020年12月 筆頭著者
• 特別支援学級担任・通級指導教室担当を支える 全特連全国調査の報告(3)

  高倉誠一, 木内洋子, 千田馨

  特別支援教育研究 (750) 54-55 2020年2月 筆頭著者
• 特集 その活動、子どもは楽しみにしていますか?主体的に取り組む生活単元学習

  太田俊己, 中坪晃一, 高倉誠一, 谷雄二, 瀬戸麻利

  実践障害児教育 26-29 2020年2月 最終著者
• 特別支援学級・通級指導教室担当を支える 全特連全国調査の報告(2)

  高倉誠一, 黒澤一幸

  特別支援教育研究 (749) 54-55 2020年1月
• 図書紹介 吉田武男編著 はじめて学ぶ教職18特別支援教育

  特別支援教育研究 (732) 57-57 2018年8月