榊原 範久

講演・口頭発表等

• 仕事におけるワクワク感因子を基にした校内研修が所属意識に与える効果

  目崎知菜, 榊原範久

  日本教育工学会2026年春季全国大会(山梨大学) 2026年3月8日
• ジョブ・クラフティングの視点を取り入れた校内研修が教師の内省に与える影響の検討

  高橋洋樹, 榊原範久

  日本教育工学会2026年春季全国大会(山梨大学) 2026年3月8日
• 「お仕事日記」を活用した協働的な学びが学級適応感に与える効果ー小学校社会科「くらしを守る」の単元を通してー

  中村智晴, 福田陽奈, 榊原範久

  学級経営学会第8回研究大会 2026年3月7日
• 仕事におけるワクワク感因子をもとにした校内研修が所属意識に及ぼす効果の検証

  目崎知菜, 榊原範久

  第24回臨床教科教育セミナー2025 2025年12月20日
• 不登校からフリースクールへ在籍した児童生徒の心理プロセス

  中村智晴, 市川寛, 榊原範久

  第24回臨床教科教育セミナー2025 2025年12月20日
• 中学校技術科における生成AIを用いた学習が学習者の技術に関わる意思決定に与える影響

  飯田翔大, 榊原範久

  第24回臨床教科教育セミナー2025 2025年12月20日
• 中学校社会科におけるARCS-Vモデルに基づくワークシートの開発とその効果の検証

  荒木志帆, 榊原範久

  第24回臨床教科教育セミナー2025 2025年12月20日
• ジョブ・クラフティングの視点を取り入れた校内研修における教師の職務経験の共有が内省に与える効果の事例的研究

  高橋洋樹, 榊原範久

  第24回臨床教科教育セミナー2025 2025年12月20日
• 中学校外国語科における「書くこと」に関する研究―思考ツールを活用したまとまりのある英作文指導による学習者の変容―

  高橋亜希子, 阿部雅也, 榊原範久

  第24回臨床教科教育セミナー2025 2025年12月20日
• 中学校社会科における協働的な学びを取り入れた反転学習が主体的に学習に取り組む態度に与える影響

  早川俊, 榊原範久

  第24回臨床教科教育セミナー2025 2025年12月20日
• 生成 AI パイロット校における校務利用・教育利用の実態と教科別実践の分析

  榊原範久, 中川 哲

  日本教育工学会2025秋季全国大会 2025年9月28日
• 中学校技術科教科書における領域の割合と情報活用能力の記述実態の探索的研究

  飯田翔大, 中川 哲, 三井一希, 榊原範久

  日本教育工学会2025秋季全国大会 2025年9月28日
• 情意面を促す思考ツールを使ったまとまりのある英作文指導の検証

  高橋亜希子, 阿部 雅也, 榊原 範久

  日本教育工学会2025秋季全国大会 2025年9月28日
• ジョブ・クラフティングの視点を取り入れた教員研修プログラムの開発

  高橋洋樹, 榊原範久

  日本教育工学会2025秋季全国大会 2025年9月28日
• 知的障害特別支援学校高等部における金融教育の課題の検討と教材開発

  池亀浩子, 榊原範久

  日本教育工学会2025秋季全国大会 2025年9月28日
• ビデオアノテーションを用いた反転学習が学習者の技能習得に与える効果の検証

  太田小雪, 榊原範久

  日本教育工学会2025秋季全国大会 2025年9月28日
• 初等中等教育における生成 AI の利用実態と空間メタファについての予備的考察

  中川 哲, 榊原範久

  日本教育工学会2025秋季全国大会 2025年9月28日
• 授業者の非言語行動に着目した授業検討会が授業観察力に与える効果に関する研究

  中村智晴, 水落芳明, 榊原 範久

  日本教育工学会2025秋季全国大会 2025年9月27日
• 校内研修リーダーを育成する拡散型教員研修プログラムの実践 〜学習者主体の教科書・デジタル教科書活用の研修を中心に〜

  榊原範久

  関東地区教育研究所連盟研究協議会 2025年5月9日 招待有り
• 小学校低学年の自己調整学習における情動調整方略を取り入れた学習支援ツールの開発

  加藤 咲希, 木村 明憲, 榊原 範久

  日本教育工学会2025年春季全国大会( 2025年3月9日