cévhé a écrit 472 commentaires

Est-ce que l’on peut raisonnablement supposer que le vpn était utilisé par l’agent pour du télétravail ?

S'agissant de failles humaines une grande partie de la solution devrait être la formation. Ça tombe bien, c’est un peu le cœur de métier de l’ÉN ;-)

Zut, je n’ai pas le plugin next sur téléphone :-(
Pour le vpn, j’avais vu mais comment est-ce que l’accès a été dérobé (fishing, postit sur l’écran, logiciel malveillant ?)

Je regrette comême que les origines techniques des fuites soient toujours passées sous silence...

Pour l'éclipse du 10 juin 2021, un ancien parent d'élève et astro amateur était venu au collège pour une démo. Avec un télescope de 250 mm et un échafaudage pour y mettre un écran. On a eu un disque solaire de près d'un mètre de diamètre avec quelques taches solaires...

C'est ici que j'avais vu l'idée :
https://richardsont.people.charleston.edu/safe_solar_folder/the_1-lens_SSV.html

mais il y a aussi ceci que peut être pas mal : (pas testé)
https://www.instructables.com/Sun-Viewer-Observe-the-Sun-safely-with-binoculars/

Pour observer l’éclispe par projection le sténopé fonctionne mais donne une image petite et un peu floue.

Un peu plus complexe mais pas trop, en mode DIY et lowtech, j’ai préparé un solarscope

Description ici : https://mastodon.mim-libre.fr/@westphalchristian/117076157742224894

Je n’en prétends pas en être l’inventeur, faut juste que je retrouve le site où j’avais pioché l’idée il y a un moment déjà

Pas trouvé ce réglage :( mais ce n’est peut-être pas sur la version ail-faune

le numéro était également masqué, et du coup bloqué par saracroche !

bizarre, chez moi saracroche ne bloque pas les numéros masqués... bon, c’est moi qui ne décroche pas alors !

Si jamais il y a une procédure d’information pour les situations comme les vôtre (et que je la croise) je la signalerai ici...

Oui ça fait un paquet de monde... si tu n’as plus d’adresse académique tu nous diras si tu as été informé officiellement quand même

J’ai (comme toutes les personnes concernées) eu un gentil message sur mon adresse pro pour me signaler cette fuite.

Pas d’autres détails que ce qui est dans le lien mais deux remarques :

• il est de plus en plus question de généraliser la 2FA, ça va peut-être accélérer les choses,
• Sans connaître de cause précise de cette intrusion, je ne peux pas m’empêcher néanmoins de m’agacer du discours (trop fréquent) « messagerie pro, contraintes, m’énerve, rien à cacher, RAF, gnan-gnan »

Vraie question de naïf : quelle peut être l’intérêt de démarrer un tel développement de zéro par rapport à l’adaptation d’un gnu-linux existant ?

surtout si c’est « vibecodé »

Le contrôle pédagogique est du ressort de l’inspection. IEN pour le primaire, IPR-IA pour le secondaire éventuellement IG. Dans la pratique cela peut être délégué à des chargés d’inspection, ou pour les stagiaires à des « maîtres formateurs » pour le primaire ou des formateurs du secondaire.

mais tout ça se fait sous la houlette des corps d’inspection.

Pas cher certainement mais les IEN comme les IPR-IA n’arrivent même plus a faire les inspections classiques...

Impression partagée pour certaines collectivités et le milieu éducatif. Mais c’est loin d’être gagné entre autres à cause de la multiplicité des interlocuteurs et des couches de décision.

Les fonctionnaires et assimilés n’ont malheureusement aucun ou presque pouvoir là dessus... dans la plupart des cas que tu cites, ils font avec ce qu’ils ont et qui a été choisi par d’autres.
Ces « autres » ne sont effectivement pas toujours des « élus » mais cela ne change pas grand chose

Ce « droit » a été effectivement réduit notamment pour lutter contre des dérives sectaires et pour protéger des enfants.
Ce qui ne me semble pas trop con.

Juste une remarque : les cours d’éducation physique et sportive ne sont pas des cours de sport et la performance est très loin d’être le paramètre principal.
Et pour les « goûts », il y a de tout comme disciplines pratiquées par toutes et tous les élèves y compris parmi les sports les pris genrés

À part pour l'histoire et la géographie politique puisqu'il s'est passé des trucs depuis, ça pose un problème, d'utiliser des cours des années 50 ?

Pour ne parler que de ce que je connais, je suis bien content de ne pas enseigner la physique chimie comme dans les années 50. Et c’est aussi bien mieux pour les enfants.

La « leçon de choses » comme principe didactique c’est quand même très moyen.

Si le privé sous contrat n’était pas perfusé à l’argent public, il n’existerait plus ou de façon tout à fait anecdotique...
Pour mémoire, les enseignants sont payés par l’état. Difficile d’imaginer reporter cette charge sur la plupart des familles.

Par ailleurs le choix du privé étant majoritairement un choix de contournement de carte scolaire, il participe à certains des problèmes des établissements publics.

Alors je ne suis pas contre la possibilité de laisser un choix aux familles mais je préférerais qu’il y ait un peu plus d’équité dans ce système.

Salut,

au vu de la photo j'ai reconnu un ESP32 que j'ai testé (puis abandonné pour d'autres modèles un peu plus chers mais fonctionnant comme souhaité)

Ces cartes à antenne céramique m'ont causé du tracas sur la partie wifi : pas très stable en client d'une box ou du réseau wifi de mon collège (même à moins de 2 mètres de la box ou d'une borne) et pas du tout fonctionnel en access point

Mauvaise série, erreur de conception de cette génération de carte ou je ne sais quoi, toujours est-il que le même code sur une carte mieux (?) conçue (capotage métal sur la puce, antenne imprimée sur le circuit imprimé) ne pose aucun problème.

As-tu rencontré des difficultés semblables ?

néanmoins c'est un argument de plus pour utiliser linux, non ?

Je mets ça simplement en lien et pas en nourjal, je laisse de bien plus compétents que moi l'exploiter si besoin

C'est envisageable dans un contexte militant, où l'on peut supposer que les votants le font par conviction, après avoir exposé et défendu leur point de vue, qui alors est connu de tous de toute façon.

Pour une élection universelle, les électeurs ont aussi le droit à la discrétion, la tranquillité et au secret de leur vote.

Ne pas oublier que la personnalité ou le groupe élu peut avoir des velléités de revanche vis à vis des opposants.

Les arguments développés par Chloé Azencott sont très pertinents. Je les ai lus avec un

/s/supérieur/secondaire -i
en tête. C’est tout aussi pertinent

Je vais peut-être te chagriner (et d'autres ici) mais passer du temps devant un ordi n'est pas tout à fait ce que j'entends par « pratique »

L'enseignement de la techno jusque vers 2005 environ (à la louche, pas vérifié) se faisait sous forme de « projet » : les élèves avaient à concevoir, construire, tester un « objet » presque de A à Z. Guidé et aidé par l'enseignant certes mais c'était un projet sur le temps long, souvent toute l'année scolaire.
Je suppose que ce n'est pas ce que tu as fait pendant ton année de 4e ;-)

Par contre, est-ce normal que mon prof de techno s'y connaisse moins que moi dans sa matière ?

Je vais essayer de te répondre sans être désagréable, promis.
Cela m'agace un tout petit peu quand un élève essaye de juger le niveau d'un enseignant. Que tu trouves ton enseignant sympa, chiant, (dés)agréable, (in)intéressant, etc. c'est parfaitement légitime. Tu n'as pas trop le choix, mais tu as parfaitement le droit de le penser.
Peut-être que sur certains points tu en sais plus que lui, c'est possible. Mais ce n'est pas que des connaissances que l'on attend d'un enseignant. Surtout que si vous avez passé beaucoup de temps devant un ordinateur, je crains que tu n'ai vu qu'une partie assez restreinte du programme de techno. La techno en collège n'est pas un enseignement d'informatique.

Ensuite, en savoir « plus » que l'enseignant, ça arrive. J'ai eu l'an dernier un élève en 6e qui connaissait la plupart des noms des planètes naines et gros astéroïdes du système solaire. Moi pas... Je n'ai pas pour autant l'impression d'en connaître moins que lui.

peut-être sont-il obligés d'engager n'importe qui à cause du manque de professeurs ?

Le « n'importe qui » n'est pas des plus plaisants, mais oui, hélas. Il y a des profs qui sont recrutés sur des diplômes qui ne sont pas des concours d'enseignants et qui arrivent, sans formation pédagogique, dans les collèges et les lycées. Le résultat est ... très variable. En techno notamment, on croise des ingénieurs recrutés pour leur diplôme d'ingé.

mais sinon, mouler sur linuxfr en 4e c'est plutôt pas mal, continue comme ça ;-)