Je suis étudiant en 3ème année d'école d'informatique et j'ai la chance de pouvoir travailler sur le programme d'une classe d'ISN cette année.
Une lycée de Grenoble nous a demandé de "l'aide" sur la mise en place du programme, la création de projets à réaliser en cours d'année, le contenu de l'enseignement et sur les projets à présenter pour le bac. J'ai donc pu voir un peu tout ce qui devait être abordé en cours d'année.
Déjà le programme est très chargé. Avec seulement 2 heures par semaine pour des élèves qui n'ont pour beaucoup jamais vraiment abordé le côté technique de l'informatique, il y a énormément de notions. Entre le dev, le web, le réseau et les projets pour le bac, difficile de tout faire tenir dans l'année. Du coup de notre côté le réseau à presque disparu.
Les élèves sont assez motivés. Ceux qui sont présents le sont vraiment par choix, ça aide. La classe est assez petite, environ une dizaine de personnes.
Ils ont fait un puissance 4, une bataille navale, du chiffrement/déchiffrement avec des algos simples (césar par exemple) avant noël. Un peu de web en janvier. Et ils sont lancés sur les projets de fin d'année. Il y a du RSA, un petit serveur lié à un arduino (pour du contrôle à distance d'éclairage par exemple) et de l'affichage avec arduino.
Du côté technique, c'est le C qui a été choisi. C'est une décision du prof qui a pris ce qu'il maitrisait le mieux. Pas de problème particulier avec. Nous n'avons pas été trop loin, les pointeurs sont abordés rapidement pour faire des tableaux, mais c'est tout. Sinon c'est boucles, variables, conditions, fonctions, je crois récursivité.
Je crois que ce qui nous a le plus manqué c'est la possibilité de faire quelque chose de graphique très facilement. Du coup sur certains projets, nous avons fait l'affichage et les élèves d'ISN tout le fonctionnement plus "algorithmique". Ça semble être assez motivant. Les petits jeux ou programmes distrayants avec un côté fun ont vraiment aidés.
Pas certain que le python ou le java auraient été plus intéressants. Peut être pour l'utilisation de bibliothèques particulières. Je sais que beaucoup de prof sont partis sur un dérivé de java avec une environnement très graphique. Qui fait surement moins peur qu'un visual studio.
Le système de notation est assez bizarre. Avoir des notes en cours d'année n'est pas trop problématique. Petites questions rapides sur papier pour voir si les notions de bases sont acquises, sinon des notes sur les projets. Par contre cela bouffe du temps, alors qu'il y en a déjà peu. Et pour le bac, la note semble être exclusivement sur la présentation, pas du tout sur le résultat des projets finaux. Je trouve cela décevant. Surtout que la présentation est vraiment très courte.
Au final pour une première année ce n'est pas trop mal, mais il y aura sans doute une bonne évolution l'année prochaine. Notamment une meilleure connaissance du niveau des élèves en cours d'année et donc des projets qui conviennent mieux. Des sujets qui peuvent aussi plus accrocher. Meilleur gestion du programme aussi. Même si je pense vraiment qu'il y a trop de contenu par rapport au temps accordé.
# Du côté enseignement
Posté par Louis Roché . En réponse au journal Lycée et informatique : spécialité ISN en terminale S. Évalué à 4.
Je suis étudiant en 3ème année d'école d'informatique et j'ai la chance de pouvoir travailler sur le programme d'une classe d'ISN cette année.
Une lycée de Grenoble nous a demandé de "l'aide" sur la mise en place du programme, la création de projets à réaliser en cours d'année, le contenu de l'enseignement et sur les projets à présenter pour le bac. J'ai donc pu voir un peu tout ce qui devait être abordé en cours d'année.
Déjà le programme est très chargé. Avec seulement 2 heures par semaine pour des élèves qui n'ont pour beaucoup jamais vraiment abordé le côté technique de l'informatique, il y a énormément de notions. Entre le dev, le web, le réseau et les projets pour le bac, difficile de tout faire tenir dans l'année. Du coup de notre côté le réseau à presque disparu.
Les élèves sont assez motivés. Ceux qui sont présents le sont vraiment par choix, ça aide. La classe est assez petite, environ une dizaine de personnes.
Ils ont fait un puissance 4, une bataille navale, du chiffrement/déchiffrement avec des algos simples (césar par exemple) avant noël. Un peu de web en janvier. Et ils sont lancés sur les projets de fin d'année. Il y a du RSA, un petit serveur lié à un arduino (pour du contrôle à distance d'éclairage par exemple) et de l'affichage avec arduino.
Du côté technique, c'est le C qui a été choisi. C'est une décision du prof qui a pris ce qu'il maitrisait le mieux. Pas de problème particulier avec. Nous n'avons pas été trop loin, les pointeurs sont abordés rapidement pour faire des tableaux, mais c'est tout. Sinon c'est boucles, variables, conditions, fonctions, je crois récursivité.
Je crois que ce qui nous a le plus manqué c'est la possibilité de faire quelque chose de graphique très facilement. Du coup sur certains projets, nous avons fait l'affichage et les élèves d'ISN tout le fonctionnement plus "algorithmique". Ça semble être assez motivant. Les petits jeux ou programmes distrayants avec un côté fun ont vraiment aidés.
Pas certain que le python ou le java auraient été plus intéressants. Peut être pour l'utilisation de bibliothèques particulières. Je sais que beaucoup de prof sont partis sur un dérivé de java avec une environnement très graphique. Qui fait surement moins peur qu'un visual studio.
Le système de notation est assez bizarre. Avoir des notes en cours d'année n'est pas trop problématique. Petites questions rapides sur papier pour voir si les notions de bases sont acquises, sinon des notes sur les projets. Par contre cela bouffe du temps, alors qu'il y en a déjà peu. Et pour le bac, la note semble être exclusivement sur la présentation, pas du tout sur le résultat des projets finaux. Je trouve cela décevant. Surtout que la présentation est vraiment très courte.
Au final pour une première année ce n'est pas trop mal, mais il y aura sans doute une bonne évolution l'année prochaine. Notamment une meilleure connaissance du niveau des élèves en cours d'année et donc des projets qui conviennent mieux. Des sujets qui peuvent aussi plus accrocher. Meilleur gestion du programme aussi. Même si je pense vraiment qu'il y a trop de contenu par rapport au temps accordé.