La mission des universites a "tres" legerement change depuis que l'on donne le bac ou du moins l'aurait du.
Le bac qu'on m'a donné en 2000 te dit merde. Je trouve ça insupportable ce côté « le niveau baisse ». Les connaissances transmises au collège ou au lycée sont globalement les mêmes; elles sont juste « mélangées » entre deux pseudo-réformes et ne sont plus enseignées au même niveau (Par exemple: j'ai fait de l'arithmétique « sérieuse » en option maths de Terminale Scientifique, et maintenant une partie de ce que j'y ai fait est enseigné en fin de Troisième ou Seconde, si je ne m'abuse). Je t'invite à regarder les examens d'entrée pour Polytechnique vers le milieu du XIXè siècle (ça se trouve sur le net, mais j'ai perdu mon signet...), et de le comparer à ce qu'on demande désormais pour entrer dans la même école. Un indice : avec mes connaissances au sortir de ma TS, j'aurais eu une chance d'entrer à l'X aux XIXè siècle; pas à l'aube du XXIè.
En fait, j'aimerais que tu me dises comment tu évalues la « perte de niveau » que tu constates. Il y a d'excellentes vidéos sur ted.com à propos de l'éducation, et de l'évaluation des élèves, et d'à quel point la façon dont c'est effectué (notamment aux USA) est totalement ridicule (exemple : j'ai toujours été nul en examen, notamment parce que la plupart du temps il s'agissait de répéter stupidement ce que racontait le cours, sans réellement avoir besoin de comprendre -- et je sais que je ne suis pas le seul dans ce cas).
Tu te plaints d'avoir du faire de la physique meca, chimie et astrophysique.
Tu as mal lu ce qu'il a dit. Il ne se plaint pas du tout. Il dit au contraire que ça fait partie de sa culture générale.
Dans un cursus a la fac la chimie n'est absolument pas obligatoire et tu peux faire la fac de science sans avoir une seule heure de cours de chimie de meme pour l'astrophysique qui est une option que TU choisis.
Ah ben, sauf que si tu vas dans une école d'ingé généraliste par exemple (qui dont est censée être appliquée, orientée pro, tout ça, pas comme la fac quoi), la vérité, c'est que tu auras besoin de toucher à tout (même une école cotée hein, genre une École Centrale). Tu peux bien sûr te spécialiser dans un cursus plutôt info en dernière année, mais en attendant, tu vas bouffer de la méca, de la chimie, des maths, de la RdM, etc. pendant au moins un an, sans doute deux. À côté de ça, les connaissances autour de moi qui sont allées dans ce genre d'école m'ont toutes plus ou moins dit que l'info, ça a été appris sur le tas (en devenant sysadmin pour la résidence étudiante du coin, en écrivant un petit programme pour faire un moteur de recherche et faire du partage p2p en interne, etc.) et pendant les stages, et certainement pas grâce aux dites écoles.
[^] # Re: Par pitie
Posté par lasher . En réponse au journal Du livre "Premiers cours de programmation en Scheme". Évalué à 3.
Le bac qu'on m'a donné en 2000 te dit merde. Je trouve ça insupportable ce côté « le niveau baisse ». Les connaissances transmises au collège ou au lycée sont globalement les mêmes; elles sont juste « mélangées » entre deux pseudo-réformes et ne sont plus enseignées au même niveau (Par exemple: j'ai fait de l'arithmétique « sérieuse » en option maths de Terminale Scientifique, et maintenant une partie de ce que j'y ai fait est enseigné en fin de Troisième ou Seconde, si je ne m'abuse). Je t'invite à regarder les examens d'entrée pour Polytechnique vers le milieu du XIXè siècle (ça se trouve sur le net, mais j'ai perdu mon signet...), et de le comparer à ce qu'on demande désormais pour entrer dans la même école. Un indice : avec mes connaissances au sortir de ma TS, j'aurais eu une chance d'entrer à l'X aux XIXè siècle; pas à l'aube du XXIè.
En fait, j'aimerais que tu me dises comment tu évalues la « perte de niveau » que tu constates. Il y a d'excellentes vidéos sur ted.com à propos de l'éducation, et de l'évaluation des élèves, et d'à quel point la façon dont c'est effectué (notamment aux USA) est totalement ridicule (exemple : j'ai toujours été nul en examen, notamment parce que la plupart du temps il s'agissait de répéter stupidement ce que racontait le cours, sans réellement avoir besoin de comprendre -- et je sais que je ne suis pas le seul dans ce cas).
Ah ben, sauf que si tu vas dans une école d'ingé généraliste par exemple (qui dont est censée être appliquée, orientée pro, tout ça, pas comme la fac quoi), la vérité, c'est que tu auras besoin de toucher à tout (même une école cotée hein, genre une École Centrale). Tu peux bien sûr te spécialiser dans un cursus plutôt info en dernière année, mais en attendant, tu vas bouffer de la méca, de la chimie, des maths, de la RdM, etc. pendant au moins un an, sans doute deux. À côté de ça, les connaissances autour de moi qui sont allées dans ce genre d'école m'ont toutes plus ou moins dit que l'info, ça a été appris sur le tas (en devenant sysadmin pour la résidence étudiante du coin, en écrivant un petit programme pour faire un moteur de recherche et faire du partage p2p en interne, etc.) et pendant les stages, et certainement pas grâce aux dites écoles.