Les personnes qui hantent LinuxFr ne sont pas représentatives de tous les informaticiens. Ils sont – en général – convaincus et ont un souci de partage de leur connaissance sur les logiciels libres. Un certain nombre d’informaticiens utilisent des logiciels libres pour des motifs purement techniques, d’autres parce qu’ils y sont forcés. Bref, la frange des informaticiens suffisamment militants pour refuser un job pour leurs convictions est rare.
Il me semble que s’adresser aux profs n’est pas spécialement difficile. Il existe des moyens très différents pour les toucher. Par exemple, les « avis pédagogiques » – rétroactions des étudiants sur les cours, je ne sais pas si ça existe en France –, dans le cadre des journées thématiques ou des portes ouvertes. Bien entendu, plus on arrive avec des solutions clés en main, plus il y a de chances qu’elles soient bien reçues (à la condition que cela soit perçu comme un choix, pas comme une exigence).
Je le répète, il y a un intérêt très important à avoir la direction (les dirigeants de l’institution et les professeurs) acquise à sa cause. L’ensemble des activités s’en trouvera largement facilité (mise à disposition de locaux, de matériel, voire d’encadrement). Cela assure également la pérennité de la démarche et son plus grand rayonnement.
[^] # Re: Les profs plutôt que les étudiants
Posté par Gesmas . En réponse au journal Fédérer la promotion des Logiciels Libres dans le supérieur ?. Évalué à 2.
Les personnes qui hantent LinuxFr ne sont pas représentatives de tous les informaticiens. Ils sont – en général – convaincus et ont un souci de partage de leur connaissance sur les logiciels libres. Un certain nombre d’informaticiens utilisent des logiciels libres pour des motifs purement techniques, d’autres parce qu’ils y sont forcés. Bref, la frange des informaticiens suffisamment militants pour refuser un job pour leurs convictions est rare.
Il me semble que s’adresser aux profs n’est pas spécialement difficile. Il existe des moyens très différents pour les toucher. Par exemple, les « avis pédagogiques » – rétroactions des étudiants sur les cours, je ne sais pas si ça existe en France –, dans le cadre des journées thématiques ou des portes ouvertes. Bien entendu, plus on arrive avec des solutions clés en main, plus il y a de chances qu’elles soient bien reçues (à la condition que cela soit perçu comme un choix, pas comme une exigence).
Je le répète, il y a un intérêt très important à avoir la direction (les dirigeants de l’institution et les professeurs) acquise à sa cause. L’ensemble des activités s’en trouvera largement facilité (mise à disposition de locaux, de matériel, voire d’encadrement). Cela assure également la pérennité de la démarche et son plus grand rayonnement.