En gros sur ce point il dit que les problèmes qu'on résout sont calculatoires, rébarbatifs, mécaniques, petits, et que c'est pas parce que tu sais appliquer la recette que tu comprends bien les maths ou les idées qu'il y a derrière.
En gros une grosse partie du programme est dictée par le fait qu'on fait les calculs à la main en classe, et que finalement c'est pas forcément ce qu'il y a de plus intéressant ou utile dans les maths.
[^] # Re: Fermé n'est pas le problème!
Posté par thoasm . En réponse au journal La Corrèze distribue 3300 Ipad aux collègiens et professeurs.. Évalué à 3.
En gros sur ce point il dit que les problèmes qu'on résout sont calculatoires, rébarbatifs, mécaniques, petits, et que c'est pas parce que tu sais appliquer la recette que tu comprends bien les maths ou les idées qu'il y a derrière.
En gros une grosse partie du programme est dictée par le fait qu'on fait les calculs à la main en classe, et que finalement c'est pas forcément ce qu'il y a de plus intéressant ou utile dans les maths.