Juste que choisir un truc fermé, payant, que les gens n'ont pas le droit de modifier, et auquel ils n'ont pas d'accès réel aux connaissances, ça ne me parait pas l'idéal comme outil d'enseignement...
Ce n'est *peut-être* valable que pour les études informatiques, mais je ne sais pas si tu t'imagines le bonheur que c'est quand on veut apprendre le fonctionnement d'une machine, d'avoir à disposition les sources du noyau d'un OS existant et qui fonctionne, de ses drivers, etc...
On apprend par la pratique et la copie, avant de pouvoir créer, et tout les manuels du monde ne remplaceront jamais l'expérimentation directe, elle est indispensable.
J'ai eu un projet à l'école où il fallait ajouter une fonctionnalité au noyau linux, comme cela aurait-il été possible avec windows ?
Ici "le bon O.S." je le comprend comme un système d'exploitation qui permet *d'apprendre*, pas qui permet uniquement *d'utiliser*...
C'est pourquoi tout système d'exploitation dont on a les sources à disposition, avec le droit de les modifier, est meilleur dans l'enseignement que n'importe quel système ou cela est impossible. Aujourd'hui cette différence équivaut à libre versus propriétaire. Donc "le bon O.S." dans l'enseignement est libre (mais pas forcément linux, je regrette de n'avoir pu bidouiller de BSD à l'école).
[^] # Re: C'est une chose qui ne m'étonne pas du tout.
Posté par Yth (Mastodon) . En réponse à la dépêche Linux pour les débutants c'est facile !. Évalué à 4.
Juste que choisir un truc fermé, payant, que les gens n'ont pas le droit de modifier, et auquel ils n'ont pas d'accès réel aux connaissances, ça ne me parait pas l'idéal comme outil d'enseignement...
Ce n'est *peut-être* valable que pour les études informatiques, mais je ne sais pas si tu t'imagines le bonheur que c'est quand on veut apprendre le fonctionnement d'une machine, d'avoir à disposition les sources du noyau d'un OS existant et qui fonctionne, de ses drivers, etc...
On apprend par la pratique et la copie, avant de pouvoir créer, et tout les manuels du monde ne remplaceront jamais l'expérimentation directe, elle est indispensable.
J'ai eu un projet à l'école où il fallait ajouter une fonctionnalité au noyau linux, comme cela aurait-il été possible avec windows ?
Ici "le bon O.S." je le comprend comme un système d'exploitation qui permet *d'apprendre*, pas qui permet uniquement *d'utiliser*...
C'est pourquoi tout système d'exploitation dont on a les sources à disposition, avec le droit de les modifier, est meilleur dans l'enseignement que n'importe quel système ou cela est impossible. Aujourd'hui cette différence équivaut à libre versus propriétaire. Donc "le bon O.S." dans l'enseignement est libre (mais pas forcément linux, je regrette de n'avoir pu bidouiller de BSD à l'école).
Yth.