Je trouve que les rectorats sont incompétents. L'expérience était à mon avis vouée à l'echec. En tout cas pas sous cette forme. C'était écrit d'avance.
Comment ont ils imaginé qu'un prof de langue ou d'histoire puisse avoir besoin d'un PC pour son enseignement. Comment n'ont ils pas prévu qu'en faisant cela les élève liraient moins, feraient moins leur devoir, écouteraient moins attentivement en classe?
Même dans les disciplines scientifiques, je ne vois pas à quoi cela pourrait servir à leur niveau. Un ordinateur est un outil. Les élèves doivent aussi (d'abord?) apprendre à savoir ce qu'ils peuvent eux meme faire sans cet outil. Alors qu'ils suppriment la physique des programmes et les expériences. N'est ce pas plus intéressant de savoir comment marche un ordinateur ou une calculatrice, que de l'utiliser? Comment on produit de l'electricité? Autre chose: y avait-il des cours d'informatique et de programmation? Surement pas puisque ce n'est pas prévu dans le programme!
D'un point de vue pédagogique, je trouve cela pitoyable aussi. Il est bien connu que moins on demande aux élèves moins ils en font et plus ils trouvent que ce qu'on leur demande est difficile. Donc pourquoi leur enlever le stylo des mains? Ne parlons pas des problèmes de différences filles-garçons. En plus je trouve très négatif de donner aux éleves de cet age l'impression que quelque chose leur est du. Comment vont ils se comporter quand ils n'uaront plus leur pc. Se sont-ils rendu compte que ce qu'ils avaient dans leur mains était d'une grande valeur?
# ah le joli gaspillage
Posté par E V . En réponse à la dépêche Les ordinateurs portables dans les collèges un an après. Évalué à 5.
Comment ont ils imaginé qu'un prof de langue ou d'histoire puisse avoir besoin d'un PC pour son enseignement. Comment n'ont ils pas prévu qu'en faisant cela les élève liraient moins, feraient moins leur devoir, écouteraient moins attentivement en classe?
Même dans les disciplines scientifiques, je ne vois pas à quoi cela pourrait servir à leur niveau. Un ordinateur est un outil. Les élèves doivent aussi (d'abord?) apprendre à savoir ce qu'ils peuvent eux meme faire sans cet outil. Alors qu'ils suppriment la physique des programmes et les expériences. N'est ce pas plus intéressant de savoir comment marche un ordinateur ou une calculatrice, que de l'utiliser? Comment on produit de l'electricité? Autre chose: y avait-il des cours d'informatique et de programmation? Surement pas puisque ce n'est pas prévu dans le programme!
D'un point de vue pédagogique, je trouve cela pitoyable aussi. Il est bien connu que moins on demande aux élèves moins ils en font et plus ils trouvent que ce qu'on leur demande est difficile. Donc pourquoi leur enlever le stylo des mains? Ne parlons pas des problèmes de différences filles-garçons. En plus je trouve très négatif de donner aux éleves de cet age l'impression que quelque chose leur est du. Comment vont ils se comporter quand ils n'uaront plus leur pc. Se sont-ils rendu compte que ce qu'ils avaient dans leur mains était d'une grande valeur?