Mais attends, quelle théorie tu voudrais ? (je t'invite à vraiment répondre à cette question, tu as sûrement des éléments intéressants)
Le fonctionnement interne d'un ordinateur ? C'est présent à 42, par exemple un sujet ou il faut se recoder des morceaux de libc en assembleur. C'est pas directement un cours, effectivement, mais se frotter à un jeu d'instruction ça te donne nécessairement une idée de comment fonctionne un proco (une idée hein, ça va pas t'éclairer sur l'out of order et les lignes de cache, ok). En revanche je suis sûr qu'il y a plein d'écoles d'ingé où ça n'est même pas abordé.
La complexité algorithmique ? Certains sujets, de manière tout à fait volontaire, demandent que ton code tourne sur des N suffisamment grands pour que, si ton code est en O(N2) comme un goret, ça mette juste des années. Donc si tu veux réussir le projet tu es obligé de te renseigner et de comprendre, sinon tu ne fais pas le projet. Et oui, tu dois prendre l'initiative toi-même d'apprendre l'algo, toute la pédago de l'école est conçue comme ça. Je pense que c'est mieux qu'un étudiant qui va être capable de ressortir et d'appliquer son cours magistral, bon chien t'aura un nonosse.
Les trucs vraiment théoriques, genre la théorie des catégories (foncteurs, monades, types algébriques) ou la théorie des langages (grammaires régulières, récursives, tout ça) ? Je peux pas parler pour la fac, mais en école d'ingé je doute fortement que ça soit couvert (à part dans les meilleures). Et oui, je suis tout à fait d'accord pour dire que ces notions sont très utiles, mais encore une fois le principe de l'école est de te mettre face à des problèmes, pas face à des profs. Si tu as besoin d'une notion, tu vas la chercher.
Je suis autodidacte, si je suis à 42 c'est uniquement pour avoir un cadre qui rassure mes parents, des camarades avec qui échanger et travailler, et un milieu qui regorge d'opportunités. Si vous préférez, on peut dire que 42 est un accompagnement de l'auto-didactie (heu... ce mot existe parce que je le veux bien :D), oui. Ce n'est pas une formation universitaire.
[^] # Re: adéquation
Posté par navaati . En réponse au journal François Hollande visite 42, non mais allô quoi.... Évalué à 5.
Mais attends, quelle théorie tu voudrais ? (je t'invite à vraiment répondre à cette question, tu as sûrement des éléments intéressants)
Le fonctionnement interne d'un ordinateur ? C'est présent à 42, par exemple un sujet ou il faut se recoder des morceaux de libc en assembleur. C'est pas directement un cours, effectivement, mais se frotter à un jeu d'instruction ça te donne nécessairement une idée de comment fonctionne un proco (une idée hein, ça va pas t'éclairer sur l'out of order et les lignes de cache, ok). En revanche je suis sûr qu'il y a plein d'écoles d'ingé où ça n'est même pas abordé.
La complexité algorithmique ? Certains sujets, de manière tout à fait volontaire, demandent que ton code tourne sur des N suffisamment grands pour que, si ton code est en O(N2) comme un goret, ça mette juste des années. Donc si tu veux réussir le projet tu es obligé de te renseigner et de comprendre, sinon tu ne fais pas le projet. Et oui, tu dois prendre l'initiative toi-même d'apprendre l'algo, toute la pédago de l'école est conçue comme ça. Je pense que c'est mieux qu'un étudiant qui va être capable de ressortir et d'appliquer son cours magistral, bon chien t'aura un nonosse.
Les trucs vraiment théoriques, genre la théorie des catégories (foncteurs, monades, types algébriques) ou la théorie des langages (grammaires régulières, récursives, tout ça) ? Je peux pas parler pour la fac, mais en école d'ingé je doute fortement que ça soit couvert (à part dans les meilleures). Et oui, je suis tout à fait d'accord pour dire que ces notions sont très utiles, mais encore une fois le principe de l'école est de te mettre face à des problèmes, pas face à des profs. Si tu as besoin d'une notion, tu vas la chercher.
Je suis autodidacte, si je suis à 42 c'est uniquement pour avoir un cadre qui rassure mes parents, des camarades avec qui échanger et travailler, et un milieu qui regorge d'opportunités. Si vous préférez, on peut dire que 42 est un accompagnement de l'auto-didactie (heu... ce mot existe parce que je le veux bien :D), oui. Ce n'est pas une formation universitaire.
Et alors ?