古井戸 祐樹

講演・口頭発表等

• 「感じられた意味」の成立における記号論的基盤とプラグマティズムの継承 -C.W.モリスの語用論とE.T.ジェンドリンをめぐって-

  古井戸祐樹, 市学園大, 田中秀男

  日本デューイ学会第68回研究大会 2025年9月28日
• 日本語学校におけるキャリアを見据えた生徒指 導の在り方―進路指導担当の教師の語りから ―

  小笠原 正太郎, 古井戸 祐樹, 本山 太一, 市川遥也

  早稲田大学教育学会 2024 年度研究大会 2025年3月1日
• 総合的学習の時間における「構成的エンカウンターグループ」導入 の理論的検討と意義

  古井戸祐樹

  早稲田大学教育学会 2023 年度研究大会 2024年3月2日
• ユージン・ジェンドリンの普遍性の原理IOFIにおける再帰性の教育的意義―ジョン・デューイの「示唆」の出現に着目して-

  古井戸祐樹

  第66回教育哲学会口頭発表 2023年10月
• カール・ロジャーズの「一致」に関するジェンドリンの哲学的アプローチ-「体験過程」と「感じられた意味」の機能に基づいて-

  古井戸祐樹

  第64回日本デューイ学会口頭発表 2023年9月
• ダッハウ強制収容所から考える「死」の象徴化と「想起」の困難さの向き合い方について

  古井戸祐樹

  ミュンヘン大学日本センター 2023年9月
• 教育思想としてのジェンドリン哲学:その展開可能性

  岡村心平、古井戸祐樹、小室弘毅、田中秀男

  日本人間性心理学会自主シンポジウム 2023年9月 招待有り
• 総合的な学習の時間における教科等横断的な視点に関する一考察―教材間の相互作用を通した認知の変化に着目して―

  早稲田大学教育学会(Zoomオンライン) 2023年3月12日
• ジェンドリン『プロセスモデル』―実践哲学の息吹

  末武康弘, 得丸智子, 古井戸祐樹

  第41回日本人間性心理学会自主シンポジウム(Zoomオンライン 2022年9月10日 招待有り
• フェルトセンスとデューイの「示唆」を連関させた「総合的な学習の時間」の教育原理構想へ

  古井戸祐樹

  第5回日本ジェンドリン学会―ジェンドリンの思考論―(Zoomオンライン) 2022年5月5日 招待有り
• ジェンドリンのTAEにおける教育的意義―デューイの経験主義における相互作用を踏まえて

  古井戸祐樹

  TAEシンポジウム2022プログラム(Zoomオンライン) 2022年3月13日
• 子どもの「示唆」の生成を促進するアプリケーション:J・デューイとE・ジェンドリンの哲学の援用を目指して

  小笠原正太郎, 古井戸祐樹, 柴俊輔

  教育の国際化研究会、第9回研究大会 2022年3月12日
• 子どもの『示唆』の生成を促進するアプリケーションの開発の中間発表1:J・デューイとE・ジェンドリンの哲学を援用して

  小笠原正太郎, 古井戸祐樹, 柴俊輔

  超異分野学会 東京大会2022 2022年3月4日
• ユージン・ジェンドリンの「体験過程」と「感じられた意味」によるデューイの指導観念の形成の再解釈

  古井戸祐樹

  日本デューイ学会(Zoomオンライン) 2021年9月26日
• ユージン・ジェンドリンの『暗在性の哲学』におけるデューイの経験主義の影響

  古井戸祐樹

  暗在性の哲学研究会(Zoomオンライン) 2021年2月26日
• ユージン・ジェンドリンの『フェルトセンス』の教育学的意義-デューイの反省的思考の拡張可能性について-

  古井戸祐樹

  日本デューイ学会 2019年10月6日