古井戸 祐樹

基本情報

所属

広島都市学園大学 子ども教育学部 専任講師

早稲田大学 総合研究機構 教師教育研究所 招聘研究員

J-GLOBAL ID

202201009550913230

researchmap会員ID

R000044739

研究キーワード

• ユージン・ジェンドリン
• ジョン・デューイ
• 体験過程
• フェルトセンス
• フォーカシング
• PBL
• TAE
• カウンセリング

主要な研究分野

• 人文・社会 / 教育学 / 教育哲学

経歴

• 2026年6月 - 現在

  早稲田大学 総合研究機構 教師教育研究所 招聘研究員
• 2025年4月 - 現在

  広島都市学園大学, 子ども教育学部子ども教育学科, 専任講師
• 2020年4月 - 現在

  早稲田大学大学院, 教育学研究科, 博士課程
• 2024年10月 - 2025年3月

  武蔵浦和日本語学院, 非常勤講師
• 2024年10月 - 2025年3月

  聖ヶ丘保育専門学校, 非常勤講師
• 2024年10月 - 2025年3月

  埼玉県立大学, 非常勤講師
• 2024年9月 - 2025年3月

  東都大学, 非常勤講師
• 2024年4月 - 2024年9月

  国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 学力調査専門職
• 2023年4月 - 2024年8月

  千葉大学, 教育学部, 非常勤講師
• 2022年4月 - 2024年3月

  日本学術振興会, 特別研究員(DC2)
• 2022年4月 - 2023年3月

  東京都立産業技術高等専門学校, 非常勤講師

学歴

• 2020年4月 - 現在

  早稲田大学, 教育学研究科, 教育基礎学専攻
• 2015年4月 - 2019年3月

  早稲田大学, 教育学研究科, 学校教育専攻
• 2010年4月 - 2015年3月

  早稲田大学, 教育学部, 地理歴史専修

委員歴

• 2026年7月 - 現在

  日本基礎教育学会, 事務局
• 2026年6月 - 現在

  早稲田大学 総合研究機構 教師教育研究所, 運営委員
• 2021年8月 - 2022年8月

  早稲田大学教育・総合科学学術院, 運営委員 幹事

論文

• 身体感性論(somaesthetics)から総合的な学習の時間の教育実践を考える ―ICTを活用した事例検討を通じて―

  小笠原正太郎, 木下智実, 古井戸祐樹, 坪内珠輝

  早稲田大学教育学研究科紀要別冊 33(1) 2025年9月 査読有り
• 日本語学校におけるキャリアを見据えた生徒指導の在り方―進路指導担当の教師の語りから―

  小笠原正太郎, 古井戸祐樹, 本山太一, 市川遥也

  早稲田大学教育学会紀要 26 2025年3月
• カール・ロジャーズの「一致」に関するジェンドリンの哲学的アプローチ‐デューイの経験主義を思想的背景に捉えて‐

  古井戸祐樹

  日本デューイ学会紀要 (65) 11-20 2024年11月 査読有り
• ユージン・ジェンドリンの「体験過程」と「感じられた意味」を用いたデューイの「指導観念」形成への応用可能性

  古井戸祐樹

  日本デューイ学会紀要 (64) 2023年10月 査読有り
• 総合的な学習の時間における教科等横断的な視点に関する一考察―教材間の相互作用を通した認知の変化に着目して―

  古井戸祐樹

  早稲田大学教育学会紀要 24 41-47 2022年3月
• ユージン・ジェンドリンの「感じられた意味」における「隠喩」と「把握」の機能的意義 : デューイの「示唆」の出現の再解釈

  古井戸祐樹

  日本デューイ学会紀要 (62) 1-10 2021年10月 査読有り
• 生徒指導・教育相談における「体験過程(experiencing)」の意義―ロジャーズの中核3条件における「一致」を踏まえて-

  古井戸祐樹

  早稲田大学教育学会紀要 23 25-32 2021年3月
• ジェンドリンの暗在性の哲学における「感じられた意味」の機能的意義-デューイの「経験」の感情的側面を手掛かりにー

  古井戸祐樹

  早稲田大学教育学研究科起用 別冊 28(2) 183-193 2021年3月 査読有り
• 道徳教育における「主体的・対話的で深い学び」とジェンドリンの哲学の可能性:「体験過程(experiencing)」と「感じられた意味(felt meaning)」 に着目して

  古井戸祐樹

  早稲田教育学会紀要 22 46-52 2020年3月
• 幼児教育における体験過程の教育学的意義―フォーカシング指向心理療法の観点から着目して

  古井戸祐樹

  早稲田大学教育学会紀要 21 24-31 2019年3月

MISC

• 【翻訳】哲学はいかに体験に依拠できないのか、そしていかに依拠できるのか

  日笠摩子, 伊東 留美, 古井戸祐樹, 小坂 淑子, 榊原佐和子, 山下桂久

  国際フォーカシング研究所(TIFI)日本語ページ 1-39 2026年8月 責任著者

講演・口頭発表等

• 「感じられた意味」の成立における記号論的基盤とプラグマティズムの継承 -C.W.モリスの語用論とE.T.ジェンドリンをめぐって-

  古井戸祐樹, 市学園大, 田中秀男

  日本デューイ学会第68回研究大会 2025年9月28日
• 日本語学校におけるキャリアを見据えた生徒指 導の在り方―進路指導担当の教師の語りから ―

  小笠原 正太郎, 古井戸 祐樹, 本山 太一, 市川遥也

  早稲田大学教育学会 2024 年度研究大会 2025年3月1日
• 総合的学習の時間における「構成的エンカウンターグループ」導入 の理論的検討と意義

  古井戸祐樹

  早稲田大学教育学会 2023 年度研究大会 2024年3月2日
• ユージン・ジェンドリンの普遍性の原理IOFIにおける再帰性の教育的意義―ジョン・デューイの「示唆」の出現に着目して-

  古井戸祐樹

  第66回教育哲学会口頭発表 2023年10月
• カール・ロジャーズの「一致」に関するジェンドリンの哲学的アプローチ-「体験過程」と「感じられた意味」の機能に基づいて-

  古井戸祐樹

  第64回日本デューイ学会口頭発表 2023年9月
• ダッハウ強制収容所から考える「死」の象徴化と「想起」の困難さの向き合い方について

  古井戸祐樹

  ミュンヘン大学日本センター 2023年9月
• 教育思想としてのジェンドリン哲学:その展開可能性

  岡村心平、古井戸祐樹、小室弘毅、田中秀男

  日本人間性心理学会自主シンポジウム 2023年9月 招待有り
• 総合的な学習の時間における教科等横断的な視点に関する一考察―教材間の相互作用を通した認知の変化に着目して―

  早稲田大学教育学会(Zoomオンライン) 2023年3月12日
• ジェンドリン『プロセスモデル』―実践哲学の息吹

  末武康弘, 得丸智子, 古井戸祐樹

  第41回日本人間性心理学会自主シンポジウム(Zoomオンライン 2022年9月10日 招待有り
• フェルトセンスとデューイの「示唆」を連関させた「総合的な学習の時間」の教育原理構想へ

  古井戸祐樹

  第5回日本ジェンドリン学会―ジェンドリンの思考論―(Zoomオンライン) 2022年5月5日 招待有り
• ジェンドリンのTAEにおける教育的意義―デューイの経験主義における相互作用を踏まえて

  古井戸祐樹

  TAEシンポジウム2022プログラム(Zoomオンライン) 2022年3月13日
• 子どもの「示唆」の生成を促進するアプリケーション:J・デューイとE・ジェンドリンの哲学の援用を目指して

  小笠原正太郎, 古井戸祐樹, 柴俊輔

  教育の国際化研究会、第9回研究大会 2022年3月12日
• 子どもの『示唆』の生成を促進するアプリケーションの開発の中間発表1:J・デューイとE・ジェンドリンの哲学を援用して

  小笠原正太郎, 古井戸祐樹, 柴俊輔

  超異分野学会 東京大会2022 2022年3月4日
• ユージン・ジェンドリンの「体験過程」と「感じられた意味」によるデューイの指導観念の形成の再解釈

  古井戸祐樹

  日本デューイ学会(Zoomオンライン) 2021年9月26日
• ユージン・ジェンドリンの『暗在性の哲学』におけるデューイの経験主義の影響

  古井戸祐樹

  暗在性の哲学研究会(Zoomオンライン) 2021年2月26日
• ユージン・ジェンドリンの『フェルトセンス』の教育学的意義-デューイの反省的思考の拡張可能性について-

  古井戸祐樹

  日本デューイ学会 2019年10月6日

担当経験のある科目(授業)

• 2026年9月 - 現在

  総合的な学習の時間の指導法 (広島都市学園大学)
• 2026年9月 - 現在

  比較文化論 (広島都市学園大学)
• 2026年4月 - 現在

  社会と平和 (広島都市学園大学)
• 2026年4月 - 現在

  特別研究2 (広島都市学園大学)
• 2026年4月 - 現在

  特別研究1 (広島都市学園大学)
• 2025年9月 - 現在

  QOL概論 (広島都市学園大学)
• 2025年9月 - 現在

  学びのベーシック2 (広島都市学園大学)
• 2025年9月 - 現在

  教育学概論 (広島都市学園大学)
• 2025年4月 - 現在

  ヒロシマのこころ (広島都市学園大学)
• 2025年4月 - 現在

  道徳教育指導法 (広島都市学園大学)
• 2025年4月 - 現在

  教育の原理 (広島都市学園大学)
• 2024年11月 - 2025年3月

  研究計画書指導講座 (武蔵浦和日本語学院)
• 2024年10月 - 2025年3月

  総合科目(地理・歴史) (武蔵浦和日本語学院)
• 2024年10月 - 2025年3月

  教育課程総論 (聖ヶ丘保育専門学校)
• 2024年10月 - 2025年3月

  教育学 (埼玉県立大学)
• 2024年9月 - 2025年3月

  教育原論 (東都大学)
• 2023年4月 - 2024年8月

  道徳教育の理論と方法 (千葉大学)
• 2022年4月 - 2023年3月

  国際社会と文化II (東京都立産業技術高等専門学校 品川校)

所属学協会

• 2026年7月 - 現在

  日本基礎教育学会
• 2022年8月 - 現在

  日本人間性心理学会
• 2022年4月 - 現在

  アメリカ教育学会
• 2022年4月 - 現在

  教育哲学会
• 2021年4月 - 現在

  関東教育学会
• 2019年4月 - 現在

  日本デューイ学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

• ジェンドリン哲学の「個と普遍」とデューイ経験主義との交差

  日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究活動スタート支援 2025年8月 - 2026年3月
• 戦争を記憶する-東京とミュンヘンの博物館と記念館はいかに若者たちの心に響くか

  DAAD(ドイツ学術交流会) DAAD-早稲田大学パートナーシッププログラム 2022年4月 - 2024年3月

  近藤孝弘, ガブリエレ・フォークト, 今泉直子, 古井戸祐樹, 山崎浩平
• ユージン・ジェンドリンの「暗在性の哲学」における教育学的意義

  日本学術振興会 科学研究費助成事業 特別研究員奨励費 2022年4月 - 2024年3月

  古井戸祐樹

社会貢献活動

• 子どもの経験を身体的認知とプラグマティズムの経験から考える

  助言・指導

  広島都市学園大学 ひろしま人間教育研究センター授業実践研究交流会 2026年7月18日 - 2026年7月18日
• 子どもたちの自尊感情を育む算数科の授業づくりについて

  助言・指導

  広島都市学園大学 ひろしま人間教育研究センター授業実践研究交流会 2025年11月17日