ムジカ・ポエティカ

ムジカ・ポエティカ(羅: Musica Poetica)は、カール・オルフの音楽作品群。

1930年代初期、ミュンヘンのギュンターシューレで門下生グニルト・キートマン(Gunild Keetman)と共に音楽の教鞭をとっていたオルフは、教育用の音楽として「シュールヴェルク」(Schulwerk、教育音楽)と題した作品を書いた。その中には声楽や器楽のさまざまな組み合わせによる5巻からなる「子供のための音楽」がある。

共同制作のかたちで、1950年から1954年にかけて、シュールヴェルクをムジカ・ポエティカとしてまとめた。彼の音楽教育についての見解は、世界各国の音楽教育者に受け入れられ、普及している。

子供達は実際の演奏に参加することで、音楽の楽しさを体験しながら成長してゆく必要があること。子供の成育過程では、リズム楽器を重視していくのが賢明な選択と判断していること。しかし、もちろん子供の音楽的発達は、リズム、動作、音色、メロディー、ハーモニーが同時進行して総合的に、行われるような教育によって達成されなければならないこと。その為には、高度な技術が要求されるような、大人の為の楽器は使わず、言葉として発する肉声と身近な打楽器を利用する。子供達は、演奏に参加する事で音楽の楽しさを味わうが、作品の始めの方は、楽器も、音階も少ないため、特別な教育を受けなくても、仲間との合奏に親しむように工夫されている。そして、子供達は、いつの間にか、より技術を要する楽器に魅せられるようになっていく。

この作品群は、子供達と一緒になって出来上がる曲の集大成と言えるものである。どの楽器を使用するかは、国によってあるいは教師によって様々だが、レコードの解説書による楽器とその編成の例をあげる。

• 太鼓(drums)...1つの太鼓に対してフェルトを張ったバチを2本使う
• 木琴(アルト)(Alto xylophone)
• 木琴(ソプラノ)(soprano xylophone)
• 木琴(バス)(bass xylophone)
• トライアングル
• ハンドドラム(Hand drum)
• タンブリン
• グロッケンシュピール(アルト)(Alto glockenspiel)...木琴(アルト)と同じ音域のもの
• グロッケンシュピール(ソプラノ)(Soprano glockenspiel)
• シンバル(小)
• スレイベル...鈴を複数個つなげたもの
• サンドラトル(Sand rattle)...カスタネットのようなカタカタ音がする
• ウッドブロックと硬いフェルトのヘッドのついた棒(hard felt stick)
• ヴィオラ・ダ・ガンバ ...持続低音として主に開放弦(6弦)を使う
• 鉄琴(Metallophone)
• 大きなグロッケンシュピール(Large glockenspil)...木琴バス同じ音域

楽器だけを使用した曲、言葉(肉声)だけの曲、様々な編成で演奏されるように作られている。どの曲も聴いていて楽しめるものだが、日本で言う「わらべ歌」という感じの易しい作品、古くからのイギリスの伝承童謡《マザー・グースのメロディー》、オーストリアやドイツの民話《子供の魔法の角笛》からのテキスト、あるいは16世紀作者不明の詩、子守唄、その他多数が作品の原典として集められている。

• アメリカン・オルフ・シュールヴェルク協会(The American Orff-Schulwerk Association)

• オルフの楽曲
• ドイツの音楽教育

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