Je trouve que les deux points que tu mentionnes sont de bonnes conduites par défaut, mais ça marche pas parfaitement tout le temps.
En maths par exemple, en général le prof écrit tout au tableau, donc on doit globalement recopier à peu près tout. Quand c'est une démo je mets parfois juste les idées (ou rien si c'est facile) et je la retrouve ensuite, mais des fois c'est pas si facile quand après plusieurs heures de cours le cerveau marche plus du tonnerre. Bon, si le prof écrit tout au tableau on peut se dire qu'on a le temps aussi, mais lui il connaît son cours, alors que toi tu dois comprendre en même temps (des fois ça peut être la faute du prof qui va trop vite mais pas toujours).
Je dis ça, je déteste recopier sans comprendre, et du coup je le fais rarement, mais il manque parfois des bouts de démos dans mes cours ensuite :) En pratique ça ne me dérange pas vraiment d'avoir un cours pourri, mais ça dépend des gens. En tous cas j'avais tapé mes cours de maths en LaTeX pendant une période, c'était joli et tout, mais je me suis aperçu que comme j'allais plus vite, je recopiais tout, et je comprenais moins sur le moment, et ça me faisait perdre du temps ensuite à me relire voire corriger des erreurs (plus le fait qu'un cours en LaTeX on a l'impression qu'on peut toujours l'améliorer et au final on est tenté de passer plein de temps à laisser un truc parfait alors qu'on le relis au mieux une ou deux fois après).
[^] # Re: Apprends à prendre des notes !
Posté par anaseto . En réponse au journal prise de note en cours. Évalué à 1.
Je trouve que les deux points que tu mentionnes sont de bonnes conduites par défaut, mais ça marche pas parfaitement tout le temps.
En maths par exemple, en général le prof écrit tout au tableau, donc on doit globalement recopier à peu près tout. Quand c'est une démo je mets parfois juste les idées (ou rien si c'est facile) et je la retrouve ensuite, mais des fois c'est pas si facile quand après plusieurs heures de cours le cerveau marche plus du tonnerre. Bon, si le prof écrit tout au tableau on peut se dire qu'on a le temps aussi, mais lui il connaît son cours, alors que toi tu dois comprendre en même temps (des fois ça peut être la faute du prof qui va trop vite mais pas toujours).
Je dis ça, je déteste recopier sans comprendre, et du coup je le fais rarement, mais il manque parfois des bouts de démos dans mes cours ensuite :) En pratique ça ne me dérange pas vraiment d'avoir un cours pourri, mais ça dépend des gens. En tous cas j'avais tapé mes cours de maths en LaTeX pendant une période, c'était joli et tout, mais je me suis aperçu que comme j'allais plus vite, je recopiais tout, et je comprenais moins sur le moment, et ça me faisait perdre du temps ensuite à me relire voire corriger des erreurs (plus le fait qu'un cours en LaTeX on a l'impression qu'on peut toujours l'améliorer et au final on est tenté de passer plein de temps à laisser un truc parfait alors qu'on le relis au mieux une ou deux fois après).