Mouais, enfin, pour remplacer des livres pédagogiques, la tablette, c'est vraiment pas la meilleur idée.
Alors, ok, ça réduit la charge dans le cartable des élèves, mais ça permet de faire tellement d'autres choses à coté, genre, angry birds, accès internet, et tout et tout...
Et qu'on vienne pas me dire qu'il est possible de limiter l'accès qu'aux logiciels "non pédagogique". Ce sont des élèves en face. Il en suffit d'un seul plus débrouillard que le plus débrouillard des profs (et c'est rarement compliqué), et pouf, ça devient une console interconnecté. Ça promet de bonnes heures studieuses.
Je ne parle que de l'aspect informatique de la chose, mais quid de la solidité de la tablette ? De la casse, il y en aura à tout les coups, et c'est légèrement plus cher que de racheter un livre...
Non, quitte à vouloir alléger le sac des élèves par une solution informatique, le plus adapté serait d'utiliser une liseuse avec encre électronique. C'est bien moins cher, beaucoup plus costaud, plus léger, ne fera pas tourner angrybirds 18 en full 3D stéréoscopique avec réalité augmenté... Pas besoin de bluetooth, de caméra, de flash, d'accéléromètre, de GPS, de radio fréquence, d'infra-rouge, de haut-parleurs... Il peut même ne pas avoir de wifi, mais l'avoir pourrai faciliter la transmission de document par le professeur. Et je ne parle même pas du confort de lecture de l'e-ink comparé aux écran (souvent brillant) des tablettes électronique...
Après, le débat des DRM, c'est encore autre chose, mais ça change pas grand chose à ce que je viens de dire.
[^] # Re: Intérêt de la chose
Posté par LeMarsu . En réponse au journal A quand la prochaine secousse sismique dans le monde High-Tech ?. Évalué à 10.
Mouais, enfin, pour remplacer des livres pédagogiques, la tablette, c'est vraiment pas la meilleur idée.
Alors, ok, ça réduit la charge dans le cartable des élèves, mais ça permet de faire tellement d'autres choses à coté, genre, angry birds, accès internet, et tout et tout...
Et qu'on vienne pas me dire qu'il est possible de limiter l'accès qu'aux logiciels "non pédagogique". Ce sont des élèves en face. Il en suffit d'un seul plus débrouillard que le plus débrouillard des profs (et c'est rarement compliqué), et pouf, ça devient une console interconnecté. Ça promet de bonnes heures studieuses.
Je ne parle que de l'aspect informatique de la chose, mais quid de la solidité de la tablette ? De la casse, il y en aura à tout les coups, et c'est légèrement plus cher que de racheter un livre...
Non, quitte à vouloir alléger le sac des élèves par une solution informatique, le plus adapté serait d'utiliser une liseuse avec encre électronique. C'est bien moins cher, beaucoup plus costaud, plus léger, ne fera pas tourner angrybirds 18 en full 3D stéréoscopique avec réalité augmenté... Pas besoin de bluetooth, de caméra, de flash, d'accéléromètre, de GPS, de radio fréquence, d'infra-rouge, de haut-parleurs... Il peut même ne pas avoir de wifi, mais l'avoir pourrai faciliter la transmission de document par le professeur. Et je ne parle même pas du confort de lecture de l'e-ink comparé aux écran (souvent brillant) des tablettes électronique...
Après, le débat des DRM, c'est encore autre chose, mais ça change pas grand chose à ce que je viens de dire.