Ce que je veux dire par là, c'est que les conseillers d'orientation servent à rien, il regardent juste la moyenne des étudiants et applique cet algorithme.
Je trouve ton analyse pertinente mais ta conclusion trollesque au possible : « les conseillers d'orientation servent à rien »
Tu crois qu'il y n'y qu'une sorte de CAP, de BEP, de DUT, d'école ? Et combien de métiers différents ?
Alors c'est sûr que l'on va orienter les plus lettrés/matheux vers les carrières intellectuelles et les autres vers les carrières manuelles. Ça paraît logique à priori et c'est le « tri par défaut » partout dans le monde.
En France des convenances sociales à la con renforce cette sélection par une dévaluation des CAP, BEP et c'est complètement con.
On ira jusqu'à essayer de décourager un bon élève de collège à 14/20 de suivre un BEP alors que l'élève choisi juste d'apprendre d'abord un métier (et en apprentissage, gagner de l'argent !) avant de se plonger dans les bouquins, de chercher à comprendre le monde.
Toutes les filières d'éducation permettent de continuer après un apprentissage. Tu peux obtenir ensuite un BAC Pro (tu peux faire première+terminale en un an) et ensuite continuer.
Un autre exemple. Mettons qu'un(e) élève ne foute absolument rien dans aucune matière mais qu'en cours de Français il a mis sur le cul ses différents professeurs avec des rédactions d'une intelligence au dessus du lot. Il a 5/20 de moyenne générale mais 19,5 (une fois il a été trop loin…) en Français. Il faudrait absolument le coller sur un CAP (vendeur de livre ?) et ne pas le laisser entrer au lycée en L ?
[^] # Re: redressement industriel du pays
Posté par Marotte ⛧ . En réponse au journal [HS] Un écart de 28 %. Enfin non, 18%. Enfin en comparant des choux et des carottes. Évalué à 1.
Je trouve ton analyse pertinente mais ta conclusion trollesque au possible : « les conseillers d'orientation servent à rien »
Tu crois qu'il y n'y qu'une sorte de CAP, de BEP, de DUT, d'école ? Et combien de métiers différents ?
Alors c'est sûr que l'on va orienter les plus lettrés/matheux vers les carrières intellectuelles et les autres vers les carrières manuelles. Ça paraît logique à priori et c'est le « tri par défaut » partout dans le monde.
En France des convenances sociales à la con renforce cette sélection par une dévaluation des CAP, BEP et c'est complètement con.
On ira jusqu'à essayer de décourager un bon élève de collège à 14/20 de suivre un BEP alors que l'élève choisi juste d'apprendre d'abord un métier (et en apprentissage, gagner de l'argent !) avant de se plonger dans les bouquins, de chercher à comprendre le monde.
Toutes les filières d'éducation permettent de continuer après un apprentissage. Tu peux obtenir ensuite un BAC Pro (tu peux faire première+terminale en un an) et ensuite continuer.
Un autre exemple. Mettons qu'un(e) élève ne foute absolument rien dans aucune matière mais qu'en cours de Français il a mis sur le cul ses différents professeurs avec des rédactions d'une intelligence au dessus du lot. Il a 5/20 de moyenne générale mais 19,5 (une fois il a été trop loin…) en Français. Il faudrait absolument le coller sur un CAP (vendeur de livre ?) et ne pas le laisser entrer au lycée en L ?