Si tu fait pas la différence entre des élèves qui foutent le bordel et un élève qui te dit qu'il trouve que ta question est pourri, y'a un problème. Le deuxième ne gène personne. Tu peux très bien considérer qu'il à raison. Un cours c'est pas à sens unique, c'est bien plus intéressant quand il y a des discussion (dans l'enseignement supérieur je veux dire). En plus d’expérience, si tu fais pas le dictateur et que tu y met du tien, les élèves te respectent et ne foutent pas le bordel (l'effet de groupe fait que même si il y en a 2 ou 3 qui ne t'aiment pas, il ne la ramènent pas). C'est bien plus intéressant comme ambiance de travail que "mon cours, tu l'aime ou tu le quittes".
[^] # Re: Pour une fois
Posté par brendel . En réponse au journal Interview de Linus à LinuxCon Europe 2012. Évalué à 2.
Si tu fait pas la différence entre des élèves qui foutent le bordel et un élève qui te dit qu'il trouve que ta question est pourri, y'a un problème. Le deuxième ne gène personne. Tu peux très bien considérer qu'il à raison. Un cours c'est pas à sens unique, c'est bien plus intéressant quand il y a des discussion (dans l'enseignement supérieur je veux dire). En plus d’expérience, si tu fais pas le dictateur et que tu y met du tien, les élèves te respectent et ne foutent pas le bordel (l'effet de groupe fait que même si il y en a 2 ou 3 qui ne t'aiment pas, il ne la ramènent pas). C'est bien plus intéressant comme ambiance de travail que "mon cours, tu l'aime ou tu le quittes".