Une SSII n'a pas forcément intérêt à ce que le logiciel fourni soit totalement fiable car cela la prive de juteux contrats de tierce maintenance applicative.
Vendre un logiciel, c'est vendre des bugs…
Malheureusement, je confirme, c'est un business model courant.
Ces gens là comprennent pas qu'un bon développeur est 15 fois plus productif qu'un mauvais, alors qu'il coute au pire deux fois plus cher.
Et même s'ils le comprennent, ça ne change rien : ils vendent des mois*hommes, pas des bons logiciels. Les grosses SSII fonctionnent avec des juniors inexpérimentés, et quand ils deviennent plus âgés ils se débrouillent pour qu'ils partent d'eux-mêmes, pour ne pas avoir à les augmenter ni leur verser d'indemnité.
Je pense que la formation est essentielle et qu'il faudrait essayer d'introduire les langages fonctionnels dans des formations bac+4 qui pullulent (des sous écoles d'ingénieurs).
Autant ça serait bien que les étudiants soient initiés aux langages fonctionnels, autant il y a des tas d'autres trucs qui serait bien de leur enseigner. Comme la complexité des algorithme par exemple : sans ça ils ne pourront jamais bien coder en impératif, même si c'est le seul paradigme qu'ils connaissent. Je ne crois pas que les BTS la voit, et c'est pareil pour plein de formations en BAC+4 (alors que J2EE ça ils le voient…).
[^] # Re: Utilisation d'OCaml dans l'industrie
Posté par GuieA_7 (site web personnel) . En réponse à la dépêche Ocsigen : repenser le développement des applications HTML5. Évalué à 6.
Malheureusement, je confirme, c'est un business model courant.
Et même s'ils le comprennent, ça ne change rien : ils vendent des mois*hommes, pas des bons logiciels. Les grosses SSII fonctionnent avec des juniors inexpérimentés, et quand ils deviennent plus âgés ils se débrouillent pour qu'ils partent d'eux-mêmes, pour ne pas avoir à les augmenter ni leur verser d'indemnité.
Autant ça serait bien que les étudiants soient initiés aux langages fonctionnels, autant il y a des tas d'autres trucs qui serait bien de leur enseigner. Comme la complexité des algorithme par exemple : sans ça ils ne pourront jamais bien coder en impératif, même si c'est le seul paradigme qu'ils connaissent. Je ne crois pas que les BTS la voit, et c'est pareil pour plein de formations en BAC+4 (alors que J2EE ça ils le voient…).