tout pareil. La première version, c'est un peu l'obligation de résultat. Il faut avoir une base qui démontre qu'on peut répondre au problème et qui pose les grandes lignes de ce qu'on fait. Une fois qu'on a cette version, j'ai presque envie de dire que c'est là que le travail commence vraiment (factorisation, simplification, robustesse, résistance à la charge, …)
[^] # Re: Julia
Posté par gaaaaaAab . En réponse au journal De l'enseignement de la programmation en classe préparatoire. Évalué à 2.
tout pareil. La première version, c'est un peu l'obligation de résultat. Il faut avoir une base qui démontre qu'on peut répondre au problème et qui pose les grandes lignes de ce qu'on fait. Une fois qu'on a cette version, j'ai presque envie de dire que c'est là que le travail commence vraiment (factorisation, simplification, robustesse, résistance à la charge, …)