Je me suis sans doute mal exprimé, car je pense exactement le contraire de ce que tu affirmes: à mon avis si tu essaies de raisonner avec seulement ton bon sens en répondant à ces sujets, tu feras simplement un bond arrière dans la qualité de réflexion de quelques siècles. Des penseurs ont bien déblayé le chemin avant toi, déjoué des pièges, débattu et éprouvé leurs arguments, et ce pendant des siècles. J'ai du mal à envisager que toi, tout seul, tu puisses fournir une réflexion aussi dense, tout en ayant le recul nécessaire à l'esprit autocritique.
Pour conclure, appuyer son raisonnement sur la pensée des autres ce n'est seulement pas recracher son cours, mais c'est comprendre à quelle occasion des réflexions très poussées de nos prédécesseurs peuvent se montrer appropriées ou non.
[^] # Re: mâturité des élèves ?
Posté par Beurt . En réponse au journal Un prof pourris internet pour piéger ses élèves. Évalué à 1.
Je me suis sans doute mal exprimé, car je pense exactement le contraire de ce que tu affirmes: à mon avis si tu essaies de raisonner avec seulement ton bon sens en répondant à ces sujets, tu feras simplement un bond arrière dans la qualité de réflexion de quelques siècles. Des penseurs ont bien déblayé le chemin avant toi, déjoué des pièges, débattu et éprouvé leurs arguments, et ce pendant des siècles. J'ai du mal à envisager que toi, tout seul, tu puisses fournir une réflexion aussi dense, tout en ayant le recul nécessaire à l'esprit autocritique.
Pour conclure, appuyer son raisonnement sur la pensée des autres ce n'est seulement pas recracher son cours, mais c'est comprendre à quelle occasion des réflexions très poussées de nos prédécesseurs peuvent se montrer appropriées ou non.
Je pense que c'est ce que brendel (https://linuxfr.org/nodes/89997/comments/1333648) tentait d'expliquer.