Il faIl faut comprendre que l'on est trop con en France ? En quoi est-ce débile de comprendre que si on limite le travail adulte à 35/40h par semaine, demander 45/50h à un enfant n'a pas de sens ?ut comprendre que l'on est trop con en France ? En quoi est-ce débile de comprendre que si on limite le travail adulte à 35/40h par semaine, demander 45/50h à un enfant n'a pas de sens ?
Peut-être parce que ce genre d'affirmation utilise le mot « travail » dans des sens diamétralement différents. Peut-être parce que c'est un raisonnement simple et basique sur une matière très complexe ? Peut-être parce qu'il y a moult recherches universitaires sur le sujet et que ce qui se dégage toujours, c'est qu'il y a de nombreuses corrélations culturelles à envisager ?
C'est en lisant ce genre de bêtise que je me dis que (certains) profs vivent dans un autre monde. A 10 ans, je restais seul jusqu'à 19h, le plus souvent, parfois 20h. C'est pas possible d'être là à 17h même en étant à 35h/semaine réelles !
« réelles » ? Mais, il ne s'agit pas ici de dire ce qui est faisable dans le réel, mais de critiquer ce qui dysfonctionne dans le réel : les parents ont de moins en moins de temps pour s'occuper de leurs enfants (et son corollaire : puisqu'ils ont peu de temps avec eux, veulent profiter de ce temps rare pour faire des choses agréables).
On dirait qu'elle ne sait pas qu'une personne ne peut pas avoir une attention soutenu plus de 15 min
source ? Je me permets de penser que cette assertion est ultra-fausse, aussi bien pour les adultes que les enfants. À mon avis, les deux peuvent avoir une attention soutenue pendant bien plus longtemps (au-delà d'une heure) pour peu que la motivation soit présente.
Reste à envisager toutes les sources de motivations possibles et leur compatibilité avec les fonctions de l'école : éduquer et former.
[^] # Re: Princesse Soso
Posté par Beurt . En réponse au journal Un prof pourris internet pour piéger ses élèves. Évalué à 3.
Peut-être parce que ce genre d'affirmation utilise le mot « travail » dans des sens diamétralement différents. Peut-être parce que c'est un raisonnement simple et basique sur une matière très complexe ? Peut-être parce qu'il y a moult recherches universitaires sur le sujet et que ce qui se dégage toujours, c'est qu'il y a de nombreuses corrélations culturelles à envisager ?
« réelles » ? Mais, il ne s'agit pas ici de dire ce qui est faisable dans le réel, mais de critiquer ce qui dysfonctionne dans le réel : les parents ont de moins en moins de temps pour s'occuper de leurs enfants (et son corollaire : puisqu'ils ont peu de temps avec eux, veulent profiter de ce temps rare pour faire des choses agréables).
source ? Je me permets de penser que cette assertion est ultra-fausse, aussi bien pour les adultes que les enfants. À mon avis, les deux peuvent avoir une attention soutenue pendant bien plus longtemps (au-delà d'une heure) pour peu que la motivation soit présente.
Reste à envisager toutes les sources de motivations possibles et leur compatibilité avec les fonctions de l'école : éduquer et former.