Ayant été étudiant il y a quelques années on nous avait interdit les ordinateurs.
A force de discussions nous avons réussi à les faire autorisés.
Résultat : aujourd'hui je suis bien content de pouvoir retrouver mes cours, d'être capable de les relire, d'avoir pu les échanger, d'avoir appris à prendre des notes, des schémas et formules de façon propre et rapide… Bien sur il y a quelques schémas que je prenais à la main mais c'était la minorité.
Je ne comprend pas trop ce côté infantilisant de savoir ce qui est bon pour toi en école d'ingénieur.
Il me semblait que l'objectif d'un cours c'est de transmettre des compétences. Les examens sont là pour les valider. Je ne comprend donc pas vraiment pas pourquoi interdire un outil.
Pour information à la fin de notre cursus un bonne partie du premier rang (élèves connus pour leur distraction) était équipée en ordinateur et nous avions mis en place un dossier partagé afin de compléter ce qui pouvait manquer.
[^] # Re: Pourquoi aussi peu d'ordinateur ?
Posté par SigNix . En réponse au sondage Comment prenez-vous des notes (en conférence, en cours, en réunion, ...) ?. Évalué à 0.
Ayant été étudiant il y a quelques années on nous avait interdit les ordinateurs.
A force de discussions nous avons réussi à les faire autorisés.
Résultat : aujourd'hui je suis bien content de pouvoir retrouver mes cours, d'être capable de les relire, d'avoir pu les échanger, d'avoir appris à prendre des notes, des schémas et formules de façon propre et rapide… Bien sur il y a quelques schémas que je prenais à la main mais c'était la minorité.
Je ne comprend pas trop ce côté infantilisant de savoir ce qui est bon pour toi en école d'ingénieur.
Il me semblait que l'objectif d'un cours c'est de transmettre des compétences. Les examens sont là pour les valider. Je ne comprend donc pas vraiment pas pourquoi interdire un outil.
Pour information à la fin de notre cursus un bonne partie du premier rang (élèves connus pour leur distraction) était équipée en ordinateur et nous avions mis en place un dossier partagé afin de compléter ce qui pouvait manquer.