Depuis que l'on parle d'introduire l'informatique dans les écoles, il y a des gens pour, des gens contre et des gens qui s'en fichent. En (très) gros, les gens pour disent:
L'informatique permet un accès rapide et peu coûteux à d'énormes quantités d'information via Internet, permet de mettre en place une correspondance avec des écoles aux quatre coins du monde, d'adapter le "journal d'école" sur Internet, d'habituer les jeunes à l'usage des nouvelles technologies pour qu'ils ne se sentent pas effrayés (comme le sont les "adultes" actuels en général). L'informatique permet aussi une introduction à l'abstraction (reconnaître des "objets" à l'écran, associer des fonctions à des mots ou à des icônes).
L'informatique apporte aussi quelques avantages par rapport aux tâches effectuées de manière "traditionnelle": possibilité de signaler les fautes d'orthographe (sans les corriger) au cours de la frappe, nécessité de respecter ce même orthographe pour se faire comprendre de la machine, possibilité de modifier ses textes...
(J'en oublie certainement).
Les gens contre disent, toujours en gros:
L'informatique c'est utile comme outil, mais ils auront tout le temps d'apprendre à l'utiliser plus tard, on n'a jamais eu besoin de ce genre de machines coûteuses pour apprendre. L'information sur le net est trop grande et trop bordélique pour être utilisable, et peut conduire les enfants à "flâner" au gré des liens hypertextes et à copier coller les informations qui leur semblent pertinentes, plutôt que d'avoir une reflexion construite. L'utilisation d'outils informatiques pour les tâches courantes apporte quelques avantages, mais fait perdre énormément de temps en "procédures" sans intérêt pédagogique, comme apprendre à se servir des logiciels. Les logiciels dits "ludo-éducatifs" sont souvent raccoleurs et peu porteurs de contenu éducatif, justement.
Personnellement, je pense qu'il y a du pour et du contre, qu'actuellement on ne dispose pas (ou peu) d'outils pensés pour être utilisés dans un cadre éducatif, et que, sous réserve que l'on dispose de ces outils adaptés, il faut utiliser l'outil informatique comme n'importe quel autre outil, dans le cadre d'une activité et pas "pour faire de l'informatique". Avec ces reserves il peut apporter beaucoup.
[^] # Re: quels logiciels et quel but ?
Posté par Yusei (Mastodon) . En réponse à la dépêche Mandrake lance une offre pour l'Education. Évalué à 2.
L'informatique permet un accès rapide et peu coûteux à d'énormes quantités d'information via Internet, permet de mettre en place une correspondance avec des écoles aux quatre coins du monde, d'adapter le "journal d'école" sur Internet, d'habituer les jeunes à l'usage des nouvelles technologies pour qu'ils ne se sentent pas effrayés (comme le sont les "adultes" actuels en général). L'informatique permet aussi une introduction à l'abstraction (reconnaître des "objets" à l'écran, associer des fonctions à des mots ou à des icônes).
L'informatique apporte aussi quelques avantages par rapport aux tâches effectuées de manière "traditionnelle": possibilité de signaler les fautes d'orthographe (sans les corriger) au cours de la frappe, nécessité de respecter ce même orthographe pour se faire comprendre de la machine, possibilité de modifier ses textes...
(J'en oublie certainement).
Les gens contre disent, toujours en gros:
L'informatique c'est utile comme outil, mais ils auront tout le temps d'apprendre à l'utiliser plus tard, on n'a jamais eu besoin de ce genre de machines coûteuses pour apprendre. L'information sur le net est trop grande et trop bordélique pour être utilisable, et peut conduire les enfants à "flâner" au gré des liens hypertextes et à copier coller les informations qui leur semblent pertinentes, plutôt que d'avoir une reflexion construite. L'utilisation d'outils informatiques pour les tâches courantes apporte quelques avantages, mais fait perdre énormément de temps en "procédures" sans intérêt pédagogique, comme apprendre à se servir des logiciels. Les logiciels dits "ludo-éducatifs" sont souvent raccoleurs et peu porteurs de contenu éducatif, justement.
Personnellement, je pense qu'il y a du pour et du contre, qu'actuellement on ne dispose pas (ou peu) d'outils pensés pour être utilisés dans un cadre éducatif, et que, sous réserve que l'on dispose de ces outils adaptés, il faut utiliser l'outil informatique comme n'importe quel autre outil, dans le cadre d'une activité et pas "pour faire de l'informatique". Avec ces reserves il peut apporter beaucoup.