J'ai vaguement l'impression que certains (et pas les) enseignants du secondaire pestent contre wikipedia pour, entre autre, les raisons suivantes :
- discours officiel venant des hautes sphères qui n'ont toujours pas digérer la fin (voir le commencement) du minitel ;
- très large manque d'expérience personnelle en la matière car, comme il y a 10 ans cela n'existait pas, ils n'ont pas pu l'utiliser dans leurs études et ensuite ils n'ont pas eu le temps étant surchargés de cours et de corrections ;(voir le commencement)
- le bien connue « c'est pas du jeu » et son corrollaire « c'est trop facile » ;
- la nécessité d'apprendre aux jeunes à faire de réels recherchent bibliographiques et à utiliser les bibliothèques.
À l'université, en tous cas autour de moi, nous sommes nombeux à passer régulièrement par la case wikipedia. Ce n'est pas une source ultime, mais ça permet souvent de commencer à se faire une idée sur un sujet inconnu : mots-clefs, axes d'études ...
Évidemment il faut savoir garder son esprit critique et ne pas s'énerver quand un matheux (pour ceux qui ne sont pas dans la physique lire quelqu'un utilisant un autre langage) est passé par là pour moderniser (c'est-à-dire bien souvent le rendre totalement incompréhensible sauf pour les matheux de la même école que lui) un article de physqiue. Mais globalement l'outil wikipedia me semble très intéressant à bien plus d'un titre.
[^] # Re: Wikipedia "en"
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal 3/4 de million d'articles pour wikipedia en français. Évalué à 5.
- discours officiel venant des hautes sphères qui n'ont toujours pas digérer la fin (voir le commencement) du minitel ;
- très large manque d'expérience personnelle en la matière car, comme il y a 10 ans cela n'existait pas, ils n'ont pas pu l'utiliser dans leurs études et ensuite ils n'ont pas eu le temps étant surchargés de cours et de corrections ;(voir le commencement)
- le bien connue « c'est pas du jeu » et son corrollaire « c'est trop facile » ;
- la nécessité d'apprendre aux jeunes à faire de réels recherchent bibliographiques et à utiliser les bibliothèques.
À l'université, en tous cas autour de moi, nous sommes nombeux à passer régulièrement par la case wikipedia. Ce n'est pas une source ultime, mais ça permet souvent de commencer à se faire une idée sur un sujet inconnu : mots-clefs, axes d'études ...
Évidemment il faut savoir garder son esprit critique et ne pas s'énerver quand un matheux (pour ceux qui ne sont pas dans la physique lire quelqu'un utilisant un autre langage) est passé par là pour moderniser (c'est-à-dire bien souvent le rendre totalement incompréhensible sauf pour les matheux de la même école que lui) un article de physqiue. Mais globalement l'outil wikipedia me semble très intéressant à bien plus d'un titre.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace