reprenons... DEUG soit de-suite après le bac... Gardons ce référenciel
[malife]
J'ai eu un parcours universitaire pour le moins atypique : ×ばつ PCEM1 (1° année de médecine)
DEUG SM (oui chui maso)
Institut de formation en soins infirmiers
toutes formations se situant juste après le bac
[/malife]
Durant mes études j'ai été témoins de choses hallucinantes :
- des élèves de médecine hallucinant sur des calculs de masse molaire
- des élèves de DEUG science ne pouvant convertir la masse en poids (avec g arrondit à 10 !) sans une calculette, et répondre faux à de tels exercices de conversion en TD sans calculette
- des infirmièr(e)s et élèves infirmier(e)s ne sachant pas effectuer un calcul de dose (simple calcul de pourcentage hein) même en "posant" le calcul
T'en veux des exemples de gens complètement nuls en mathématiques que je qualifierai "d'élémentaires" après le bac ? j'en ai plein, et dans d'autres matières (chimie, physique, bio...) et je parle pas de choses très complexes mais du basique, voire très basique...
Pour autant le niveau d'enseignement n'a pas clairement baissé... y a qu'a voir les manuels... à mon avis c'est plus un souci d'évaluations... exemple, combien de bacheliers ont eu un bac S grâce au littéraire ? (et même pas à la repêche ?)
Il y a très clairement des impératifs divers et variés, je ne sais comment les nommer réellement, qui font que certains élèves passent en classe supérieure alors qu'ils n'ont clairement pas le niveau de la classe d'avant...
je dirais (comme l'ont dit d'autres) que les effectifs, les "résultats" aux examens, la "renommée" et ... la connerie des parents aussi, faut bien le dire, font que certains élèves arrivent à 18 ans en étant de parfaits benêts illettrés et sans aucune "logique" qu'elle soit mathématique ou non
Pourquoi croyez-vous que la soupe de la Star Ac' fait un tabac ?
dire que le niveau a baissé ok... mais de quel niveau on parle ??
[^] # Re: texte de lafforgue
Posté par jeffcom . En réponse au journal La dégradation de l'enseignement. Évalué à 4.
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J'ai eu un parcours universitaire pour le moins atypique :
×ばつ PCEM1 (1° année de médecine)
DEUG SM (oui chui maso)
Institut de formation en soins infirmiers
toutes formations se situant juste après le bac
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Durant mes études j'ai été témoins de choses hallucinantes :
- des élèves de médecine hallucinant sur des calculs de masse molaire
- des élèves de DEUG science ne pouvant convertir la masse en poids (avec g arrondit à 10 !) sans une calculette, et répondre faux à de tels exercices de conversion en TD sans calculette
- des infirmièr(e)s et élèves infirmier(e)s ne sachant pas effectuer un calcul de dose (simple calcul de pourcentage hein) même en "posant" le calcul
T'en veux des exemples de gens complètement nuls en mathématiques que je qualifierai "d'élémentaires" après le bac ? j'en ai plein, et dans d'autres matières (chimie, physique, bio...) et je parle pas de choses très complexes mais du basique, voire très basique...
Pour autant le niveau d'enseignement n'a pas clairement baissé... y a qu'a voir les manuels... à mon avis c'est plus un souci d'évaluations... exemple, combien de bacheliers ont eu un bac S grâce au littéraire ? (et même pas à la repêche ?)
Il y a très clairement des impératifs divers et variés, je ne sais comment les nommer réellement, qui font que certains élèves passent en classe supérieure alors qu'ils n'ont clairement pas le niveau de la classe d'avant...
je dirais (comme l'ont dit d'autres) que les effectifs, les "résultats" aux examens, la "renommée" et ... la connerie des parents aussi, faut bien le dire, font que certains élèves arrivent à 18 ans en étant de parfaits benêts illettrés et sans aucune "logique" qu'elle soit mathématique ou non
Pourquoi croyez-vous que la soupe de la Star Ac' fait un tabac ?
dire que le niveau a baissé ok... mais de quel niveau on parle ??