C'est bien beau de s'enorgeuillir sur 'le sujet du bac de math, j'ai fait des intégrale triple sur l'infini on est trop trop fort. Et moi j'ai meme fait des equations différentielles double a coefficient non constant de mon temps !'
Mais si au bout d'un an tu ne sais pas refaire ton problème, cool. Tu as bachoté. Tu a su faire tes integrales. C'est bien, tu sais bien apprendre par coeur. Mais a part ca...
Tu as écouté l'enregistrement du sieur Lafforgue, ou bien tu discoures sur la seule base des commentaires? Parce que, si je dois reconnaître qu'il est un peu long, il est très intéressant et parfois inattendu.
Il explique notamment que le niveau actuel du bac est - selon lui - inférieur au certificat d'études d'alors. Pourquoi? Parce que la partie mathématique du certificat impliquait une vraie réflexion sur le problème qui leur était posé (avec un semblant de dissertation dessus à la fin), tandis que le baccalauréat peut se gagner (et se gagne régulièrement) à grands coups de "par coeur". D'où son exemple d'un "bon" lycée qui se targuait d'un excellent taux de réussite au bac en ... conditionnant les élèves sur des exercices "types".
En l'occurence, les maths, comme le reste, servent à structurer la pensée. Si tu ne oublies les triples intégrales, c'est pas la fin du monde : ton cerveau en a gardé la trace dans certains mécanismes, dans la manière d'aborder certains problèmes. Certes, ce n'est pas du "utile tout de suite", mais l'esprit humain n'est pas un disque dur. Espérer y "télécharger" directement des connaissances prémachées est illusoire. Un enfant, à l'école, doit se construire. Pas en vue du bac (pas seulement, en tous cas) ni d'un quelconque diplôme, mais en vue de sa vie. Rien de moins.
[^] # Re: Mouaif
Posté par Larry Cow . En réponse au journal La dégradation de l'enseignement. Évalué à 8.
Mais si au bout d'un an tu ne sais pas refaire ton problème, cool. Tu as bachoté. Tu a su faire tes integrales. C'est bien, tu sais bien apprendre par coeur. Mais a part ca...
Tu as écouté l'enregistrement du sieur Lafforgue, ou bien tu discoures sur la seule base des commentaires? Parce que, si je dois reconnaître qu'il est un peu long, il est très intéressant et parfois inattendu.
Il explique notamment que le niveau actuel du bac est - selon lui - inférieur au certificat d'études d'alors. Pourquoi? Parce que la partie mathématique du certificat impliquait une vraie réflexion sur le problème qui leur était posé (avec un semblant de dissertation dessus à la fin), tandis que le baccalauréat peut se gagner (et se gagne régulièrement) à grands coups de "par coeur". D'où son exemple d'un "bon" lycée qui se targuait d'un excellent taux de réussite au bac en ... conditionnant les élèves sur des exercices "types".
En l'occurence, les maths, comme le reste, servent à structurer la pensée. Si tu ne oublies les triples intégrales, c'est pas la fin du monde : ton cerveau en a gardé la trace dans certains mécanismes, dans la manière d'aborder certains problèmes. Certes, ce n'est pas du "utile tout de suite", mais l'esprit humain n'est pas un disque dur. Espérer y "télécharger" directement des connaissances prémachées est illusoire. Un enfant, à l'école, doit se construire. Pas en vue du bac (pas seulement, en tous cas) ni d'un quelconque diplôme, mais en vue de sa vie. Rien de moins.