Dans ce cas là, autant apprendre l'algèbre et les ensembles dès le collège, puisque c'est si facile et c'est ce qui sert plus tard.
Il suffit de voir maintenant le niveau en maths de la classe d'âge qui avait ce genre de programme : à quoi cela sert-il à part dégouter les élèves et à les rendre imperméable aux maths ?
Désolé je n'arrive pas à voir en quoi la suppression de certaines parties du programme fait que les élèves sont moins capables ou moins intelligents. D'autant plus que le programme n'est pas diminué pour autant, vu qu'on rajoute des parties ou des matières (au hasard l'informatique, la SI, les langues vivantes...)
Quand j'ai passé mon bac en 1995, ma prof de maths sortait déjà des tirades virulentes contre le bac trop facile et le niveau général en sciences. Donc le discours alarmiste me fait personnellement beaucoup rire.
J'ai plutôt l'impression que le niveau général en sciences est plus élevé qu'il y a 30 ans. Idem en langues vivantes : vous avez déjà entendu vos parents parler anglais ?
Et en Français, je mets au défi un parent d'éleve passant le bac de faire un commentaire de texte comme ça sans préparation.
On peut légitimement se poser la question du niveau en orthographe, mais le coup du "le niveau global des élèves est catastrophique" est une blague.
[^] # Re: Mouaif
Posté par Pierre Tramonson . En réponse au journal La dégradation de l'enseignement. Évalué à 5.
Il suffit de voir maintenant le niveau en maths de la classe d'âge qui avait ce genre de programme : à quoi cela sert-il à part dégouter les élèves et à les rendre imperméable aux maths ?
Désolé je n'arrive pas à voir en quoi la suppression de certaines parties du programme fait que les élèves sont moins capables ou moins intelligents. D'autant plus que le programme n'est pas diminué pour autant, vu qu'on rajoute des parties ou des matières (au hasard l'informatique, la SI, les langues vivantes...)
Quand j'ai passé mon bac en 1995, ma prof de maths sortait déjà des tirades virulentes contre le bac trop facile et le niveau général en sciences. Donc le discours alarmiste me fait personnellement beaucoup rire.
J'ai plutôt l'impression que le niveau général en sciences est plus élevé qu'il y a 30 ans. Idem en langues vivantes : vous avez déjà entendu vos parents parler anglais ?
Et en Français, je mets au défi un parent d'éleve passant le bac de faire un commentaire de texte comme ça sans préparation.
On peut légitimement se poser la question du niveau en orthographe, mais le coup du "le niveau global des élèves est catastrophique" est une blague.