« Le progrès, c'est l'éducation, l'information. Dans bien des cas Emacs+LaTeX est plus simple que MS Word. C'est ça qu'il faut faire comprendre. »
Non, tout le monde n'a pas le temps et l'envie d'apprendre un langage (simple, mais langage néanmoins) et un logiciel peu commun.
Dire ça, c'est estimer que tout le monde devrait partager ton savoir.
En gros, c'est comme si un enseignant d'histoire en collège estimait qu'il devrait cesser de faire des cours sur tout un programme pour l'année parce qu'il trouve que « le progrès c'est l'éducation, l'information » et qu'il estime qu'il faut un nombre important de cours pour faire comprendre tout les éléments d'un thème (non essentiel du programme), par exemple la théories des ordines d'Adalbéron de Laon et de Gérard de Cambrai (XI), tout ça parce que lui même à lu la publication de Georges Duby, les trois ordres ou l'imaginaire du féodalisme.
[ Théorie où des ecclésiastiques donnent leur vision d'une tripartion de la société en plaçant l'Eglise au sommet de l'échelle, le spirituel, les grands du monde laic au milieu, à mi chemin entre le rafinnement intellectuel et la bassesse charnelle, et la paysannerie, la bassesse charnelle absolue consacré aux activités terrestres (je parle en suivant la théorie bien sur, il ne s'agit ni de mon point de vue ni de la réalité sociale de l'époque). Justifiant par là la pensée que l'Eglise dirige le monde laïc, que leurs conseils doivent être écoutés et suivi par les souverains, qu'il est normal d'asservir une partie de la population. ]
Alors que son public n'est pas venu en classe pour apprendre à fond ce point précis, alors que son public n'a pas forcement le bagage scientifique suffisant pour réellement aborder sereinement ce point précis.
Cette simple analogie exprime bien le problème :
- tout le monde n'est pas là pour connaitre GNU Emacs
- tout le monde n'a pas le bagage pour réellement aborder GNU Emacs rapidement.
Ce qui serait apprécié dans mon exemple, c'est que l'enseignant en question évoque la fameuse théorie des trois ordres sans raconter de conneries mais sans rentrer plus en profondeur plus que nécessaire.
C'est à dire :
- fournir un outil (le savoir) de qualité (non erroné) adapté au public.
[^] # Re: Et les maceux ? Re: pour la récupération des windowsiens
Posté par Anonyme . En réponse à la dépêche Pourquoi singer les logiciels microsoft ?. Évalué à 1.
Non, tout le monde n'a pas le temps et l'envie d'apprendre un langage (simple, mais langage néanmoins) et un logiciel peu commun.
Dire ça, c'est estimer que tout le monde devrait partager ton savoir.
En gros, c'est comme si un enseignant d'histoire en collège estimait qu'il devrait cesser de faire des cours sur tout un programme pour l'année parce qu'il trouve que « le progrès c'est l'éducation, l'information » et qu'il estime qu'il faut un nombre important de cours pour faire comprendre tout les éléments d'un thème (non essentiel du programme), par exemple la théories des ordines d'Adalbéron de Laon et de Gérard de Cambrai (XI), tout ça parce que lui même à lu la publication de Georges Duby, les trois ordres ou l'imaginaire du féodalisme.
[ Théorie où des ecclésiastiques donnent leur vision d'une tripartion de la société en plaçant l'Eglise au sommet de l'échelle, le spirituel, les grands du monde laic au milieu, à mi chemin entre le rafinnement intellectuel et la bassesse charnelle, et la paysannerie, la bassesse charnelle absolue consacré aux activités terrestres (je parle en suivant la théorie bien sur, il ne s'agit ni de mon point de vue ni de la réalité sociale de l'époque). Justifiant par là la pensée que l'Eglise dirige le monde laïc, que leurs conseils doivent être écoutés et suivi par les souverains, qu'il est normal d'asservir une partie de la population. ]
Alors que son public n'est pas venu en classe pour apprendre à fond ce point précis, alors que son public n'a pas forcement le bagage scientifique suffisant pour réellement aborder sereinement ce point précis.
Cette simple analogie exprime bien le problème :
- tout le monde n'est pas là pour connaitre GNU Emacs
- tout le monde n'a pas le bagage pour réellement aborder GNU Emacs rapidement.
Ce qui serait apprécié dans mon exemple, c'est que l'enseignant en question évoque la fameuse théorie des trois ordres sans raconter de conneries mais sans rentrer plus en profondeur plus que nécessaire.
C'est à dire :
- fournir un outil (le savoir) de qualité (non erroné) adapté au public.
Tout est dit.