Ce qui me dérangeriat, ce serait plutôt les notions qui ne sont que des thèmes, en fait.
Par exemple, event signifie évènement. Très bien. Nous, on pense à éventuellement, qui signifie en accord avec les événements. Sauf qu'en anglais, eventually signifie finalement ! On pourrait multiplier les exemples de mots bâclés au possible.
En français, on est tout ce même plus respectueux du sens des mots, si on évite bien sûr les locutions SMS, le franglais, bref, pas mal de dèrives actuelles.
Le français et sa précision est un trèsor qui est tombé en désuétude. Peut-être aussi parce qu'on a trop pris l'habitude de comprendre globalement justement.
Je me souviens d'une professeur de français de 4e qui se désolaient qu'une classe ne fut capable de comprendre cette phrase de Montaigne si mes souvenirs sont bons : «Je n'eus aucun chagrin qu'une heure de lecture ne sut dissiper.» Les élèves étaient perdues par la double négation, qui fonctionne comme en mathématiques, mais qu'ils comprennent comme en…
…anglais !
[^] # Re: Quelles sont les differences entre les deux méthodes ?
Posté par moramarth . En réponse au journal Un peu de délation ? Mais si ! mais si !. Évalué à 1.
Par exemple, event signifie évènement. Très bien. Nous, on pense à éventuellement, qui signifie en accord avec les événements. Sauf qu'en anglais, eventually signifie finalement ! On pourrait multiplier les exemples de mots bâclés au possible.
En français, on est tout ce même plus respectueux du sens des mots, si on évite bien sûr les locutions SMS, le franglais, bref, pas mal de dèrives actuelles.
Le français et sa précision est un trèsor qui est tombé en désuétude. Peut-être aussi parce qu'on a trop pris l'habitude de comprendre globalement justement.
Je me souviens d'une professeur de français de 4e qui se désolaient qu'une classe ne fut capable de comprendre cette phrase de Montaigne si mes souvenirs sont bons : «Je n'eus aucun chagrin qu'une heure de lecture ne sut dissiper.» Les élèves étaient perdues par la double négation, qui fonctionne comme en mathématiques, mais qu'ils comprennent comme en…
…anglais !