Je pense depuis quelques temps qu'il est indispensable, pour mieux "évangéliser" l'utilisation d'un outil techniquement difficile d'accès, de beaucoup travailler à la forme du message, de l'explication.
Le proberbe "Un dessin vaut mieux qu'un long discours" est et sera toujours valable. Regarder une vidéo, un peu humoristique qui plus est, sera toujours plus efficace pédagogiquement que d'imposer une documentation lourde, très formelle et ardue.
C'est une question de psychologie cognitive : regarder une vidéo où un schéma nécessite beaucoup mois d'énergie à l'étudiant que de mener un long processus mental dans lequel celui-ci va se reconstruire une représentation personnelle d'un concept à partir d'une formalisation potentiellement très éloigné de sa façon de se représenter les choses.
Lire est surement beaucoup plus fatiguant que de regarder une vidéo, ou d'écouter...
Mais cela dépend aussi de l'auditoire, certains sont plus à l'aise avec un livre, d'autres préfèrent un cours.
Il y a des gens auditifs, d'autres visuels. Certains sont plutôt déductifs, d'autres inductifs...
L'internet d'aujourd'hui permet de diffuser en ligne des vidéo, de l'audio, etc... On peut maginer (ça se fait déjà) des cours/conférences en ligne, pour expliquer pas mal d'idées simple à comprendre en fait.
En tout cas félicitation à ce labo de Standford, c'est sympa et très clair, le but étant de faire comprendre le concept de pointeur.
« Il n’y a pas de choix démocratiques contre les Traités européens » - Jean-Claude Junker
# Une voie prometteuse
Posté par Ontologia (site web personnel) . En réponse au journal mais apprenez donc à coder...!. Évalué à 6.
Le proberbe "Un dessin vaut mieux qu'un long discours" est et sera toujours valable. Regarder une vidéo, un peu humoristique qui plus est, sera toujours plus efficace pédagogiquement que d'imposer une documentation lourde, très formelle et ardue.
C'est une question de psychologie cognitive : regarder une vidéo où un schéma nécessite beaucoup mois d'énergie à l'étudiant que de mener un long processus mental dans lequel celui-ci va se reconstruire une représentation personnelle d'un concept à partir d'une formalisation potentiellement très éloigné de sa façon de se représenter les choses.
Lire est surement beaucoup plus fatiguant que de regarder une vidéo, ou d'écouter...
Mais cela dépend aussi de l'auditoire, certains sont plus à l'aise avec un livre, d'autres préfèrent un cours.
Il y a des gens auditifs, d'autres visuels. Certains sont plutôt déductifs, d'autres inductifs...
L'internet d'aujourd'hui permet de diffuser en ligne des vidéo, de l'audio, etc... On peut maginer (ça se fait déjà) des cours/conférences en ligne, pour expliquer pas mal d'idées simple à comprendre en fait.
En tout cas félicitation à ce labo de Standford, c'est sympa et très clair, le but étant de faire comprendre le concept de pointeur.
« Il n’y a pas de choix démocratiques contre les Traités européens » - Jean-Claude Junker