Je crois que tu fais un amalgame douteux. Que des élèves de banlieue Parisienne n'ait pas la même motivation à travailler et donc le même niveau scolaire que d'autres, c'est fort possible, mais je ne vois pas le rapport avec la suite de ton commentaire.
J'ai quelques amis marocains et turcs qui sont très bien intégrés et qui, même s'ils n'ont pas été parmis les meilleurs élèves, ont eu un parcours scolaire somme toute relativement bon, au moins aussi bon que la moyenne des français que je connais, et qui aujourd'hui travaillent pour gagner leur vie (l'un d'eux est chef de chantier, l'autre est agent financier dans une grande banque). Bon, évidemment, je ne suis pas à Paris, mais quand même, je crois que tu essayes de relier 2 choses entre elles qui n'ont strictement rien à voir :
1°) le fait que des élèves sont et resteront des nullités parce qu'ils ne veulent pas apprendre (et pas besoin d'être immigré pour cela, des français y arrivent très bien eux-mêmes)
2°) la politique d'intégration de ces 20 dernières années, qui a été il faut le reconnaître un véritable échec.
[^] # Re: Un mot sur les motifs ?
Posté par Anonyme . En réponse au journal Lycéens inculpés. Évalué à 1.
J'ai quelques amis marocains et turcs qui sont très bien intégrés et qui, même s'ils n'ont pas été parmis les meilleurs élèves, ont eu un parcours scolaire somme toute relativement bon, au moins aussi bon que la moyenne des français que je connais, et qui aujourd'hui travaillent pour gagner leur vie (l'un d'eux est chef de chantier, l'autre est agent financier dans une grande banque). Bon, évidemment, je ne suis pas à Paris, mais quand même, je crois que tu essayes de relier 2 choses entre elles qui n'ont strictement rien à voir :
1°) le fait que des élèves sont et resteront des nullités parce qu'ils ne veulent pas apprendre (et pas besoin d'être immigré pour cela, des français y arrivent très bien eux-mêmes)
2°) la politique d'intégration de ces 20 dernières années, qui a été il faut le reconnaître un véritable échec.