• [^] # Re: Linux à l'école.

    Posté par (Mastodon) . En réponse au journal Que manque t'il à Linux pour rentrer à l'école ?. Évalué à 10.

    «Déjà la Physique et les Maths ca me gave et je ne vois vraiment pas a quoi ca pourra me servir tout ce que j'engrange a part a avoir mon BAC.
    Le francais, l'histoire, la philo permettent de se culitivé, d'ouvrir l'esprit
    »

    Les sciences au lycée, c'est nul. C'est dommage, parce que En Vrai, c'est vachement bien, mais vu la manière dont c'est enseigné, ça dégoûte presque tout le monde d'aller voir plus loin.

    Je ne parlerai pas de la physique parce que je ne m'y connais pas assez pour lui rendre honneur, mais les maths ça ouvre l'esprit autant que la philo, d'ailleurs par moments il est difficile de les distinguer. Le principe de Turing ou le théorème de Gödel, quand on les comprend vraiment, ça ouvre tellement l'esprit qu'on se sent tomber, et qu'on doit vite le refermer... Et là j'en vois qui se disent que c'est bien beau, mais en quoi ça ouvre l'esprit ?

    Il s'agit de la nature de la réalité, le monde dans lequel on vit. Parce que la vie, c'est pas juste se lever le matin, aller au boulot, rentrer le soir, manger, b**** (si possible) et se coucher. Il s'agit d'avoir conscience du monde dans lequel on vit, et de la manière dont il fonctionne.

    Moi les maths et le théorème de Gödel, je ne les ai pas rencontrés en cours, je les ai rencontrés quand j'étais petit, en jouant au jeu de plateau "les Mystères de Pékin". Un jeu à-la-cluedo, dans lequel un personnage (le Sage) indique lequel des autres personnages ment, ce qui permet de trouver Le Coupable. Oui mais que se passerait-il si le sage pouvait dire "le Sage ment" ? Hein, je vous le demande ?

    Dit comme ça, c'est un jeu de gamins... ou alors un problème classique de philo (le paradoxe d'Épiménide)... ou alors, ça parle de quelque chose de fondamental. Difficile de préciser de quoi, d'ailleurs. Mais ça parle de la nature de la Vérité, et de ce qu'on peut exprimer. De la philo, toujours ?

    Non, des maths. C'est comme ça que Gödel a démontré que, quel que soit notre cadre de raisonnement, on peut faire une phrase qui ressemble à "le sage ment". En termes mathématiques, ça donne "cette proposition n'est pas démontrable dans ce cadre de raisonnement". Ça semble bête comme ça, mais on a une proposition qui est vraie, et qui n'est pas démontrable (dans ce cadre de raisonnement). On en revient à la nature de la Vérité. Sommes nous capables d'accéder à la Vérité ? On peut aller aussi loin qu'on veut, améliorer nos cadres de raisonnements, ça ne résoudra pas le problème.

    C'est juste un exemple parmi des centaines, et sûrement pas des plus parlants. Pour ceux qui sont intéressés, et qui veulent que des gens plus doués que moi leur expliquent pourquoi les maths c'est intéressant, vous pouvez lire:

    - "Le théorème du Perroquet", de l'histoire des maths déguisée en roman policier, ou alors le contraire.

    - "Gödel, Escher, Bach", qui parle de maths, de gravures, de musique, de programmation, de génétique, d'intelligence artificielle, et de la nature de la réalité, rien que ça.

    - Tout ce qu'écrit Jean-Paul Delahaye, dans Pour La Science, et qui est ensuite édité en recueils trouvables à la Fnac.