Je profite de ce journal pour insister sur le fait qu'il est TRES IMPORTANT de faire entrer le logiciel libre dans les écoles, ou au moins d'habituer les enfants à autre chose que Windows.
Lorsque j'étais moi-même en fin de primaire, puis au collège, j'ai profité des machines du Plan Informatique Pour Tous (les MO5). A l'époque, l'informatique ne pouvait pas se résumer à un clicodrôme tout fait et il fallait mettre un minimum les mains dans le cambouis pour s'en sortir et tout le monde trouvait cela normal. Mais surtout: On a tous appris à faire un minimum de programmation (en BASIC) ...
Aujourd'hui je me suis rendu compte de quelque chose de grave: S'il est déjà difficile de faire admettre Unix à un adulte s'il a commencé avec un PC (livré par défaut avec Windows), il se trouve que j'ai eu affaire à un jeu garçon de vingt ans qui terminait un BTS d'informatique et de programmation. Entre autres perles, j'ai eu droit à « Oui, mais bon. 'faut bien reconnaître qu'aujourd'hui Windows est gratuit ! ». Cela m'a évidement fait bondir mais c'est révélateur de la perception de l'état actuel de l'informatique par le grand public. Mais ce qui m'a le plus inquiété, c'est:
« Tout cela est vrai, mais il faut se rendre compte que moi, j'ai eu l'occasion de voir un PC fonctionner encore sous DOS, mais mon petit frère , par exemple, n'a jamais connu que les interfaces graphiques ... ».
Ce qui veut dire qu'à l'heure actuelle, on commence à voir apparaître les pionners d'une génération qui na connu que Windows ! (rien que W95 est sorti il y a déjà 9 ans !).
A notre époque, pratiquement tous les appareils modernes sont équipés de microprocesseurs. Connaître l'informatique relève donc de l'éducation publique au même titre que les bases de la chimie ou de l'électricité. Il est donc très important que l'école développe et prenne en charge un programme bien conçu et qui ne se limite pas à enseigner le simple USAGE des logiciels d'une compagnie étrangère en situation de monopole, quelle qu'elle soit.
C'est aussi pour cela qu'il faut habituer les gens au fait que le logiciel puisse être libre, et également que lire un code source peut être une chose normale et même encouragée, et que non on ne risque pas systématiquement la prison pour avoir essayé de comprendre comment fonctionne un logiciel.
# Linux à l'école.
Posté par Obsidian . En réponse au journal Que manque t'il à Linux pour rentrer à l'école ?. Évalué à 10.
Je profite de ce journal pour insister sur le fait qu'il est TRES IMPORTANT de faire entrer le logiciel libre dans les écoles, ou au moins d'habituer les enfants à autre chose que Windows.
Lorsque j'étais moi-même en fin de primaire, puis au collège, j'ai profité des machines du Plan Informatique Pour Tous (les MO5). A l'époque, l'informatique ne pouvait pas se résumer à un clicodrôme tout fait et il fallait mettre un minimum les mains dans le cambouis pour s'en sortir et tout le monde trouvait cela normal. Mais surtout: On a tous appris à faire un minimum de programmation (en BASIC) ...
Aujourd'hui je me suis rendu compte de quelque chose de grave: S'il est déjà difficile de faire admettre Unix à un adulte s'il a commencé avec un PC (livré par défaut avec Windows), il se trouve que j'ai eu affaire à un jeu garçon de vingt ans qui terminait un BTS d'informatique et de programmation. Entre autres perles, j'ai eu droit à « Oui, mais bon. 'faut bien reconnaître qu'aujourd'hui Windows est gratuit ! ». Cela m'a évidement fait bondir mais c'est révélateur de la perception de l'état actuel de l'informatique par le grand public. Mais ce qui m'a le plus inquiété, c'est:
« Tout cela est vrai, mais il faut se rendre compte que moi, j'ai eu l'occasion de voir un PC fonctionner encore sous DOS, mais mon petit frère , par exemple, n'a jamais connu que les interfaces graphiques ... ».
Ce qui veut dire qu'à l'heure actuelle, on commence à voir apparaître les pionners d'une génération qui na connu que Windows ! (rien que W95 est sorti il y a déjà 9 ans !).
A notre époque, pratiquement tous les appareils modernes sont équipés de microprocesseurs. Connaître l'informatique relève donc de l'éducation publique au même titre que les bases de la chimie ou de l'électricité. Il est donc très important que l'école développe et prenne en charge un programme bien conçu et qui ne se limite pas à enseigner le simple USAGE des logiciels d'une compagnie étrangère en situation de monopole, quelle qu'elle soit.
C'est aussi pour cela qu'il faut habituer les gens au fait que le logiciel puisse être libre, et également que lire un code source peut être une chose normale et même encouragée, et que non on ne risque pas systématiquement la prison pour avoir essayé de comprendre comment fonctionne un logiciel.