«Et si, en fait les "professeurs" pouvait parfois être réellement à coté de la plaque ?»
Bien sûr qu'ils peuvent, comme n'importe quel être humain. Mais je vois deux cas:
- Les enseignants à qui on demande d'enseigner un domaine qui n'est pas le leur. Souvent le cas des chargés de TD, qui sont encore à moitié étudiants, et qui se retrouvent à enseigner des choses qu'ils connaissent parfois très mal. Ceux qui sont bons sont capables de se remettre en question, et il faut les voir plus comme un accompagnant que comme un oracle qui sait répondre à toutes les questions. Au pire, si ni toi ni lui ne sait répondre, il en réferera au maitre de conf pour la séance suivante.
- Les enseignants qui sont de bons chercheurs mais de très mauvais pédagogues. Ceux là, on ne devrait même pas leur permettre d'enseigner, mais il est souvent obligatoire de faire un certain nombre d'heures... S'ils sont ouverts d'esprit on peut aller discuter avec eux, sinon il faut faire avec en espérant qu'un jour les "enseignants-chercheurs" ne soient plus obligés d'enseigner s'ils n'en sont pas capables. Une chargée de TD nous disait récemment qu'il fallait voir le prof (calamiteux) comme un guide de référence, et aller piocher sur le net pour avoir un vrai cours :-)
Et bien sûr, il y a aussi de vrais cons, comme partout...
Concernant les méthodes de développement, moi je trouve pas mal qu'on tente (peut-être maladroitement) de vous faire programmer méthodiquement. Comme la plupart des gens, je fonctionne plus facilement par essai successifs, comme tu le décris, mais il faut avouer que sur un gros projet c'est absolument ingérable, et il est vraiment souhaitable de savoir modéliser correctement avant de se lancer dans le codage.
«Je voulais réaliser un truc et je voyais comment le faire en 30 lignes de C/Gtk»
Erf, en 30 lignes de C/GTK on ne peut pas faire grand chose d'autre qu'une fenêtre avec un bouton ;-)
# Re: Et si ce qu'on apprenait ne marchait pas ?
Posté par Yusei (Mastodon) . En réponse au journal Et si ce qu'on apprenait ne marchait pas ?. Évalué à 2.
Bien sûr qu'ils peuvent, comme n'importe quel être humain. Mais je vois deux cas:
- Les enseignants à qui on demande d'enseigner un domaine qui n'est pas le leur. Souvent le cas des chargés de TD, qui sont encore à moitié étudiants, et qui se retrouvent à enseigner des choses qu'ils connaissent parfois très mal. Ceux qui sont bons sont capables de se remettre en question, et il faut les voir plus comme un accompagnant que comme un oracle qui sait répondre à toutes les questions. Au pire, si ni toi ni lui ne sait répondre, il en réferera au maitre de conf pour la séance suivante.
- Les enseignants qui sont de bons chercheurs mais de très mauvais pédagogues. Ceux là, on ne devrait même pas leur permettre d'enseigner, mais il est souvent obligatoire de faire un certain nombre d'heures... S'ils sont ouverts d'esprit on peut aller discuter avec eux, sinon il faut faire avec en espérant qu'un jour les "enseignants-chercheurs" ne soient plus obligés d'enseigner s'ils n'en sont pas capables. Une chargée de TD nous disait récemment qu'il fallait voir le prof (calamiteux) comme un guide de référence, et aller piocher sur le net pour avoir un vrai cours :-)
Et bien sûr, il y a aussi de vrais cons, comme partout...
Concernant les méthodes de développement, moi je trouve pas mal qu'on tente (peut-être maladroitement) de vous faire programmer méthodiquement. Comme la plupart des gens, je fonctionne plus facilement par essai successifs, comme tu le décris, mais il faut avouer que sur un gros projet c'est absolument ingérable, et il est vraiment souhaitable de savoir modéliser correctement avant de se lancer dans le codage.
«Je voulais réaliser un truc et je voyais comment le faire en 30 lignes de C/Gtk»
Erf, en 30 lignes de C/GTK on ne peut pas faire grand chose d'autre qu'une fenêtre avec un bouton ;-)