«C'est fabuleux temps perdu avec une majorité de profs pendant les 17 premieres annees de ta vie. Le plaisir c'est qu'en post bac (et selon les UFRs) tu rencontres de vrais profs qui aiment la matière qu'ils enseignent et qui sont compétents dans le domaine.»
T'es tu des fois demandé si ça ne pouvait pas être les mêmes ? (connais-tu le nombre d'enseignants à la Fac qui sont PRAG (profs agrégés et qui ne sont détachés à l'Université sur tout ou partie de leur service ?))
«Si je suis encore etudiant ce n'est pas pour un morceau de papier mais justement par ce que j'aime apprendre, et tu sais dans ces cas la tu vas directement parler a tes profs et le jugement est vite fait. Les objectifs & co c'est de la branlette d'expert, mon but est simple, en sortant je suis heureux d'avoir appris des choses de facon intelligente.»
Alors tu devrais/pourrais enseigner à leur place si tu as cette capacité.
«Les évaluateurs peuvent rester chez eux.»
Il n'existe pas de possibilité, de quelque manière que ce soit, d'éduquer ou d'instruire sans évaluation.
Elle est au cur même de l'action de faire apprendre, et en est indissociable.
«Ca prouve ce que je pense des pseudos expert (massilia terminerait par "intellos mes couilles")»
Les experts ne sont pas forcement "pseudo" et les intellos "mes couilles".
Ce genre d'argument mène à ce que j'ai écrit en titre.
[^] # haha ! le jugement à l'emporte pièce du genre "les Logiciels libres c'est pour les branleurs, mon Windows y marche très bien !"
Posté par Beurt . En réponse au journal EDF : des coupures d'électricité à prévoir - Jusqu'où iront les syndicalistes ?. Évalué à 1.
T'es tu des fois demandé si ça ne pouvait pas être les mêmes ? (connais-tu le nombre d'enseignants à la Fac qui sont PRAG (profs agrégés et qui ne sont détachés à l'Université sur tout ou partie de leur service ?))
«Si je suis encore etudiant ce n'est pas pour un morceau de papier mais justement par ce que j'aime apprendre, et tu sais dans ces cas la tu vas directement parler a tes profs et le jugement est vite fait. Les objectifs & co c'est de la branlette d'expert, mon but est simple, en sortant je suis heureux d'avoir appris des choses de facon intelligente.»
Alors tu devrais/pourrais enseigner à leur place si tu as cette capacité.
«Les évaluateurs peuvent rester chez eux.»
Il n'existe pas de possibilité, de quelque manière que ce soit, d'éduquer ou d'instruire sans évaluation.
Elle est au cur même de l'action de faire apprendre, et en est indissociable.
«Ca prouve ce que je pense des pseudos expert (massilia terminerait par "intellos mes couilles")»
Les experts ne sont pas forcement "pseudo" et les intellos "mes couilles".
Ce genre d'argument mène à ce que j'ai écrit en titre.