Des fois je me demande si il ne faut pas avoir un certificat de non-intelligence pour faire partie de l'éducation nationale (coté ministère) !
Le budget de l'EN a ete reduit par le gouvernement. dans ces conditions, il faut se serrer la ceinture. Le premier mec qu'on croise dans la rue et qui sait faire 1+1 pourra repondre : on achete 200 000 portables avec 200 000 licences windows a 100e (et encore, c'est une approximation basse) soit 20 ME rien que pour les licences, ou alors on prend 200 000 portables avec des LL, et ca coute rien en licences.
De plus, avoir un systeme MS oblige quasiment l'emploi d'un antivirus. donc une licence en plus. etc etc etc ... ca tombe sous le sens !
L'argument financier n'est pas a negliger dans le cas de l'EN
mais ce n'est pas le seul. payer tant pour des systemes si peu fiables au niveau securite que stabilite. Imaginez les eleves en train de prendre des notes, et paf ! Le systeme plante, le collegien perd toutes ses notes du cours en cours. pratique hein ? "L'autoeffacage des donnees importantes : une fonctionnalite inedite, disponible en exclusivite sur nos systemes !"
Bref.
De plus, comme l'a tres bien dit une autre personne dans un commentaire precedent, initier les jeunes a l'informatique par des logiciels proprietaires, c'est les conditionner a ces logiciels proprietaires. Ils ne connaiteront que ca, et donc n'utiliseront que ca dans l'avenir.
Un des problemes que je voudrais soulever est que les corporations type Microsoft pourrait tres bien nous reprocher la meme chose : vous voulez leur donner du LL, et donc les conditionner aux LL. c'est anti-concurenciel.
et c'est la que le bas blesse. On ne peut donc pas utiliser cet argument
Reste alors les arguments "classiques" : portabilite, securite, fiabilite, respect des standards ouverts, ... mais est-ce vraiment suffisant pour convaincre un conseil general ?
(desole si ce commentaire a pas vraiment de fin ou de fil conducteur, mais j'ai eu une coupure de plusieurs heures entre le debut et la fin, et je me souviens plus tres bien de ce que je voulais y dire :p )
# Re: Portable au collège
Posté par samds . En réponse au journal Portable au collège. Évalué à 2.
Le budget de l'EN a ete reduit par le gouvernement. dans ces conditions, il faut se serrer la ceinture. Le premier mec qu'on croise dans la rue et qui sait faire 1+1 pourra repondre : on achete 200 000 portables avec 200 000 licences windows a 100e (et encore, c'est une approximation basse) soit 20 ME rien que pour les licences, ou alors on prend 200 000 portables avec des LL, et ca coute rien en licences.
De plus, avoir un systeme MS oblige quasiment l'emploi d'un antivirus. donc une licence en plus. etc etc etc ... ca tombe sous le sens !
L'argument financier n'est pas a negliger dans le cas de l'EN
mais ce n'est pas le seul. payer tant pour des systemes si peu fiables au niveau securite que stabilite. Imaginez les eleves en train de prendre des notes, et paf ! Le systeme plante, le collegien perd toutes ses notes du cours en cours. pratique hein ? "L'autoeffacage des donnees importantes : une fonctionnalite inedite, disponible en exclusivite sur nos systemes !"
Bref.
De plus, comme l'a tres bien dit une autre personne dans un commentaire precedent, initier les jeunes a l'informatique par des logiciels proprietaires, c'est les conditionner a ces logiciels proprietaires. Ils ne connaiteront que ca, et donc n'utiliseront que ca dans l'avenir.
Un des problemes que je voudrais soulever est que les corporations type Microsoft pourrait tres bien nous reprocher la meme chose : vous voulez leur donner du LL, et donc les conditionner aux LL. c'est anti-concurenciel.
et c'est la que le bas blesse. On ne peut donc pas utiliser cet argument
Reste alors les arguments "classiques" : portabilite, securite, fiabilite, respect des standards ouverts, ... mais est-ce vraiment suffisant pour convaincre un conseil general ?
(desole si ce commentaire a pas vraiment de fin ou de fil conducteur, mais j'ai eu une coupure de plusieurs heures entre le debut et la fin, et je me souviens plus tres bien de ce que je voulais y dire :p )
- sam