Personnellement, je suis un peu déçu par les deux liens proposés.
Même s'il convient de louer les efforts réalisés, une véritable approche "libre" n'est pas très visible à mon avis, bien que quelques icônes emblématiques soient parfois présentes.
En effet, on ne voit que de l'environnement microsoft-ien dans toutes les captures d'écran. Et c'est bien dommage de ne rien montrer d'autre. Ne serait-ce que parce-que l'on parle bien ici d'acquérir des concepts. Il ne devrait donc pas s'agir d'un manuel d'utilisation d'un ensemble logiciel particulier.
À titre de comparaison, si l'on passe son permis de conduire automobile, par exemple, ce n'est pas uniquement un permis permettant de conduire spécifiquement une Peugeot 206 ou une VW Polo ou que sais-je, c'est bien un permis générique.
Je comprends bien que l'on ne puisse représenter toutes les alternatives, mais justement, varier les captures d'écrans montrerait qu'il existe bien un autre monde informatique facilement utilisable utilisant les même concepts.
Maintenant, il reste aussi d'autres petites difficultés de présentations, comme des fautes d'orthographe (dommage quand c'est en rapport avec l'école! ) ou un affichage défectueux des caractères accentués (ISO-8859-1/UTF-8).
Il faut quand même noter que c'est un gros travail et j'ai peut-être tord de m'appesantir sur la forme plutôt que sur le fond. Et puis cela a le grand mérite d'exister. Je leur dirai donc: courage, continuez, ce ne sont probablement que des imperfections de jeunesse.
[^] # Re: C2I et B2I
Posté par drakkar . En réponse à la dépêche Quelques nouvelles du logiciel libre dans la sphère éducative française. Évalué à 2.
Même s'il convient de louer les efforts réalisés, une véritable approche "libre" n'est pas très visible à mon avis, bien que quelques icônes emblématiques soient parfois présentes.
En effet, on ne voit que de l'environnement microsoft-ien dans toutes les captures d'écran. Et c'est bien dommage de ne rien montrer d'autre. Ne serait-ce que parce-que l'on parle bien ici d'acquérir des concepts. Il ne devrait donc pas s'agir d'un manuel d'utilisation d'un ensemble logiciel particulier.
À titre de comparaison, si l'on passe son permis de conduire automobile, par exemple, ce n'est pas uniquement un permis permettant de conduire spécifiquement une Peugeot 206 ou une VW Polo ou que sais-je, c'est bien un permis générique.
Je comprends bien que l'on ne puisse représenter toutes les alternatives, mais justement, varier les captures d'écrans montrerait qu'il existe bien un autre monde informatique facilement utilisable utilisant les même concepts.
Maintenant, il reste aussi d'autres petites difficultés de présentations, comme des fautes d'orthographe (dommage quand c'est en rapport avec l'école! ) ou un affichage défectueux des caractères accentués (ISO-8859-1/UTF-8).
Il faut quand même noter que c'est un gros travail et j'ai peut-être tord de m'appesantir sur la forme plutôt que sur le fond. Et puis cela a le grand mérite d'exister. Je leur dirai donc: courage, continuez, ce ne sont probablement que des imperfections de jeunesse.