Etonnant que personne ne rappelle le système de certains dealers : «la première dose est gratuite»...
Thomas Jefferson disait «Ceux qui abandonnent un peu de leurs libertés essentielles en échange d'un peu plus de sécurité ne méritent ni la liberté, ni la sécurité, et vont perdre les deux».
Ici, il s'agit, selon moi, de sécurité financière contre laquelle il ne faut pas brader nos libertés d'utiliser, d'étudier, de copier et de modifier les logiciels.
Une fois qu'un logiciel propriétaire a été produit, la meilleure stratégie est d'inonder le marché car l'économie du logiciel n'est pas basée sur une valeur intrinsèque mais sur une valeur d'usage : un logiciel, c'est une suite de bits, point. Son seul et unique intérêt est ce que je peux en faire, c'est à dire l'utiliser, voire interagir avec d'autres par son biais.
S'il se crée une poche de résistance, de gens qui ne veulent pas ou ne peuvent pas se le payer, il vaut mieux donner le logiciel, voire payer les gens pour qu'ils l'utilisent afin qu'aucun autre logiciel puisse se faire une niche. C'est ce qui se passe avec Windows lorsqu'en 2003 MS a imposé^proposé son OS et ses logiciels dans divers pays africains (lire à ce sujet : Microsoft à la conquête de l'Afrique :
Aujourd'hui, c'est l'Education Nationale. Si on ne se penche pas aujourd'hui de plus près sur ce qui entre dans nos chères têtes blondes, il ne faudra pas s'étonner demain d'avoir toujours autant d'adeptes des logiciels propriétaires et autres idées reçues...
[^] # Re: he bien ça fera quelques logiciels gratuits en plus. Bon pour nos b
Posté par R4f . En réponse à la dépêche Microsoft offre^Wvend sa suite bureautique aux enseignants. Évalué à 2.
Thomas Jefferson disait «Ceux qui abandonnent un peu de leurs libertés essentielles en échange d'un peu plus de sécurité ne méritent ni la liberté, ni la sécurité, et vont perdre les deux».
Ici, il s'agit, selon moi, de sécurité financière contre laquelle il ne faut pas brader nos libertés d'utiliser, d'étudier, de copier et de modifier les logiciels.
Une fois qu'un logiciel propriétaire a été produit, la meilleure stratégie est d'inonder le marché car l'économie du logiciel n'est pas basée sur une valeur intrinsèque mais sur une valeur d'usage : un logiciel, c'est une suite de bits, point. Son seul et unique intérêt est ce que je peux en faire, c'est à dire l'utiliser, voire interagir avec d'autres par son biais.
S'il se crée une poche de résistance, de gens qui ne veulent pas ou ne peuvent pas se le payer, il vaut mieux donner le logiciel, voire payer les gens pour qu'ils l'utilisent afin qu'aucun autre logiciel puisse se faire une niche. C'est ce qui se passe avec Windows lorsqu'en 2003 MS a imposé^proposé son OS et ses logiciels dans divers pays africains (lire à ce sujet : Microsoft à la conquête de l'Afrique :
http://www.zdnet.fr/actualites/informatique/0,39040745,39126(...) ).
Aujourd'hui, c'est l'Education Nationale. Si on ne se penche pas aujourd'hui de plus près sur ce qui entre dans nos chères têtes blondes, il ne faudra pas s'étonner demain d'avoir toujours autant d'adeptes des logiciels propriétaires et autres idées reçues...