Généralisons.
Les enfants des pays du "tiers-monde" ont-ils vraiment besoin en priorité d'informatique ? En général non. Ils ont d'abord besoin de fondamentaux : la paix (donc des régimes politiques démocratiques stables), l'alimentation (une agriculture et une économie durable et autosuffisante), du matériel de base pour l'éducation (crayons, papier, livres,...), un respect de leur culture (qu'on peut appeler identité ou autre). C'est seulement quand cette dernière est en passe d'être cassée et que le pays en question commence à "s'occidentaliser" après avoir perdu son âme, que l'informatique devient indispensable afin d'entrer dans la compétition, perdue d'avance pour la plupart, avec les pays riches, même s'il y a des exceptions notables.
De plus, quid de l'absence de SAV, des transports vers ces SAV, de techniciens compétents ? Le problème est pris à l'envers. L'éducation devrait avoir pour rôle de faire s'approprier par l'enfant la culture en général (dont la culture technique) de ses pères et mères. L'informatique n'en fait rarement partie. La proposer à ceux-ci d'abord serait une démarche plus raisonnable. Nous plaquons de force notre modèle occidental sur des mondes différents, quitte à les écraser en détournant leurs enfants de leur autorité morale. Les conséquences négatives de ce genre d'action artificielles de plaquage de techniques ou de savoirs a abondé en France (dans les campagnes 1900 à 1975) et aujourd'hui en Afrique notamment. Vu le régime politique chinois sévère, ce plaquage y est presque naturel.
Mais pour l'Afrique par exemple, mais non, voyons, ce n'est pas de la néo-colonisation. Qu'allez-vous chercher là ?
Ce sont les pays qui s'occidentalisent à grande vitesse qui sont choisis par l'OLPC (Brésil, Chine, etc.) et pas "le tiers-monde". Mais la plupart des pays d'Europe font aussi une demande...
En conclusion, y a t-il vraiment une demande des instituteurs des pays du tiers-monde, particulièrement d'Afrique ?
PS1 : La carte sur le site de l'OLPC montre que pratiquement tous les pays du monde sont concernés et pas seulement le "tiers-monde",
PS2 : Désolé pour mon côté iconoclaste.
# Tiers-monde ?
Posté par rpnpif . En réponse à la dépêche Où en est le projet One Laptop per Child ?. Évalué à 3.
Les enfants des pays du "tiers-monde" ont-ils vraiment besoin en priorité d'informatique ? En général non. Ils ont d'abord besoin de fondamentaux : la paix (donc des régimes politiques démocratiques stables), l'alimentation (une agriculture et une économie durable et autosuffisante), du matériel de base pour l'éducation (crayons, papier, livres,...), un respect de leur culture (qu'on peut appeler identité ou autre). C'est seulement quand cette dernière est en passe d'être cassée et que le pays en question commence à "s'occidentaliser" après avoir perdu son âme, que l'informatique devient indispensable afin d'entrer dans la compétition, perdue d'avance pour la plupart, avec les pays riches, même s'il y a des exceptions notables.
De plus, quid de l'absence de SAV, des transports vers ces SAV, de techniciens compétents ? Le problème est pris à l'envers. L'éducation devrait avoir pour rôle de faire s'approprier par l'enfant la culture en général (dont la culture technique) de ses pères et mères. L'informatique n'en fait rarement partie. La proposer à ceux-ci d'abord serait une démarche plus raisonnable. Nous plaquons de force notre modèle occidental sur des mondes différents, quitte à les écraser en détournant leurs enfants de leur autorité morale. Les conséquences négatives de ce genre d'action artificielles de plaquage de techniques ou de savoirs a abondé en France (dans les campagnes 1900 à 1975) et aujourd'hui en Afrique notamment. Vu le régime politique chinois sévère, ce plaquage y est presque naturel.
Mais pour l'Afrique par exemple, mais non, voyons, ce n'est pas de la néo-colonisation. Qu'allez-vous chercher là ?
Ce sont les pays qui s'occidentalisent à grande vitesse qui sont choisis par l'OLPC (Brésil, Chine, etc.) et pas "le tiers-monde". Mais la plupart des pays d'Europe font aussi une demande...
En conclusion, y a t-il vraiment une demande des instituteurs des pays du tiers-monde, particulièrement d'Afrique ?
PS1 : La carte sur le site de l'OLPC montre que pratiquement tous les pays du monde sont concernés et pas seulement le "tiers-monde",
PS2 : Désolé pour mon côté iconoclaste.