La remise en cause perpétuelle des profs, de l'éducation nationale etc qui ne font pas assez pour l'informatique libre étant monnaie courante, je rappellerai 2,3 vérités de base :
- le prof qui, comme moi, veut faire passer son école, lycée, univ. à l'informatique libre le fait sur la seule base de sa bonne volonté, en ne comptant pas ses heures qui sont déjà bien chargées (je dois faire 55 heures semaine au bas mot)
- le même prof a, pour son week-end, les 200 dernières copies à corriger, les 3 prochaines semaines de cours à préparer, les consignes et directives en tout genre qui lui tombent dessus auxquels viennent s'ajouter les réunions en tout genre etc.
- ce prof, pour qu'il puisse tirer une quelconque conclusion quant à ce qui est le mieux pour ses élèves/étudiants etc. doit avoir connaissance des choses, on ne peut être expert en toute, et le prof n'a pas vocation à être informaticien, il a déjà bien assez à faire avec l'enseignement de sa matière...
- si dans la population de base 99% des gens sont des utilisateurs de windows, il est normal de retrouver ces proportions dans le monde de l'enseignement.
- un prof a le droit après une semaine hyper-fatigante (je vous colle une classe de gamins et vous verrez si vous tenez...) à un peu de repos et non à faire du prosélytisme en info...
- les budgets alloués à l'informatique étant ce qu'ils sont... (complétez selon votre humeur)
Bref, tout cela pour dire, qu'avant de pointer du doigt les méchants enseignants, on y trouve des gens qui ont cependant fondamentalement envie de faire avancer les choses mais qui se battent contre des moulins, que si les lobbies réussissent si bien dans le monde professionnel hors éducation, il est logique qu'on retrouve les mêmes problèmes dans le monde éducatif, qu'on voit très peu d'investissement, à de rares exceptions près de la communauté du libre dans l'éducatif (Alors qu'on a 10^10 visionneurs d'images par exemple sous Linux, les projets concrets et intéressants d'un point de vue pédagogique se comptent sur les doigts d'une main), bref... je déplore comme tous le fait que ce genre d'incursion lobbyistique puisse avoir lieu mais .... humain trop humain... même si chacun, à sa mesure, essaie de faire avancer les choses...
[^] # Re: Contre-mesures possibles
Posté par zgnouf . En réponse à la dépêche L'Éducation nationale vend les produits de Microsoft dès la maternelle. Évalué à 9.
- le prof qui, comme moi, veut faire passer son école, lycée, univ. à l'informatique libre le fait sur la seule base de sa bonne volonté, en ne comptant pas ses heures qui sont déjà bien chargées (je dois faire 55 heures semaine au bas mot)
- le même prof a, pour son week-end, les 200 dernières copies à corriger, les 3 prochaines semaines de cours à préparer, les consignes et directives en tout genre qui lui tombent dessus auxquels viennent s'ajouter les réunions en tout genre etc.
- ce prof, pour qu'il puisse tirer une quelconque conclusion quant à ce qui est le mieux pour ses élèves/étudiants etc. doit avoir connaissance des choses, on ne peut être expert en toute, et le prof n'a pas vocation à être informaticien, il a déjà bien assez à faire avec l'enseignement de sa matière...
- si dans la population de base 99% des gens sont des utilisateurs de windows, il est normal de retrouver ces proportions dans le monde de l'enseignement.
- un prof a le droit après une semaine hyper-fatigante (je vous colle une classe de gamins et vous verrez si vous tenez...) à un peu de repos et non à faire du prosélytisme en info...
- les budgets alloués à l'informatique étant ce qu'ils sont... (complétez selon votre humeur)
Bref, tout cela pour dire, qu'avant de pointer du doigt les méchants enseignants, on y trouve des gens qui ont cependant fondamentalement envie de faire avancer les choses mais qui se battent contre des moulins, que si les lobbies réussissent si bien dans le monde professionnel hors éducation, il est logique qu'on retrouve les mêmes problèmes dans le monde éducatif, qu'on voit très peu d'investissement, à de rares exceptions près de la communauté du libre dans l'éducatif (Alors qu'on a 10^10 visionneurs d'images par exemple sous Linux, les projets concrets et intéressants d'un point de vue pédagogique se comptent sur les doigts d'une main), bref... je déplore comme tous le fait que ce genre d'incursion lobbyistique puisse avoir lieu mais .... humain trop humain... même si chacun, à sa mesure, essaie de faire avancer les choses...