En ce qui concerne l'ExAO.
On travaille avec des interfaces capables d'échantillon pour les plus anciennes (pourris) à 1000 Hz. (orphy GTS)
La nouvelle génération (GTS2) échantillone à 10 000 Hz.
Ce sont les fréquences minimum d'écantillonage si on veut étudier des phénomènes électriques. (et encore on bidouille pas mal pour les ralentir au maximum les phénomènes !)
Les cartes d'acquisition très moderne (mais très cher aussi) permettent des acquisitions au GHz.
Bref l'utilisation des ports série, parallèle ou autre, sont intéressant pour expliquer les E/S d'un ordi, pas pour faire de la physique. Car on fait tout de même bcp plus de quantitatif que de qualitatif. (même si nous en sommes pas des labo de recherches effectivement)
Pour revenir sur mon établissement (qui n'est qu'un établissement parmi tant d'autre)
20 ordinateurs sont en accès "libre" au CDI. Les autres ordis ne sont accessibles que depuis les classes, donc durant les cours. (il existe un projet de salle en libre service, mais dans mon établissement ça fait peur : on est juste un peu classé en zone sensible, zone violence, et tout le toutim )
Sinon pour citer quelques logiciels sympa : en math
à la place de CABRI, on peut utiliser geogebra ou Dr geo
je ne connais pas d'équivalent à geospace
en physique
Il manque tout ce qui ExAO, même si un dev est en cours pour les interface GTS
Il exisxte des ressources en flash exploitable : http://www.ac-amiens.fr/etablissements/0601864a/pedagogie/ressource(...)
Je ne connais pas d'équivalent à crocodile physic ou chimic
pas très dur à fair,e mais je ne connais pas d'éqiuvelent à smultit (simulation de dosage par pH métrie ou conductimétrie)
en SVT
ce n'et spas ma discipline mais je note qu'ils utilisent bcp de petits logicels en flash.exe ou en VB. (si au passage vous savez comment passer d'un flash.exe à un bête fichier.swf, ça m'aiderai)
Pour conclure, la plupart des logiciels vraiment utilisé en lycée, n'ont pas d'équivalent direct connu dans le monde du libre, du gratuit ou de Linux.
(Je parle ici de logiciel "vraiment" utilisé car j'ose croire que dans mon établissement avec une grande majorité de profs jeunes sortant de formation récemment, nous sommes plus enclin à utiliser des logiciels en cours que la moyenne française.)
Pour finir et pour donner une gamme de prix :
un logiciel pédagogique en version établissement (installable sur tous les postes) coûtent en générale entre 600 et 700 ¤
un logiciel "ordinaire" (genre microsoft word) s'achète par poste
un logiciel de gestion administrative (gestion de l'emploi du temps, des bulletins scolaire etcc ....) vaut environ 1000 ¤ et les licenses ne sont souvent valables qu'un an.
Sinon, le cafépédagogique : http://www.cafepedagogique.net/index2.php(...)
très impliqué das les TICE (Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement), publie régulièrement des articles sur ce sujet.
le dernier dis ceci :
Dans un communiqué, le Gedem (Groupement des éditeurs et diffuseurs d'éducatif multimédia) dénonce le retard français et "l’incroyable disparité entre les moyens importants consacrés aux infrastructures et aux équipements matériels et les très faibles budgets alloués aux logiciels pédagogiques de tous types". Pour le Gedem, " la situation n’a cessé de se détériorer. Cette dégradation peut signifier à brève échéance la fin de l’industrie nationale du multimédia éducatif". L'organisation a signé une convention avec le Conseil général de l'Ariège pour développer les usages autour des TICE.
[^] # Re: Ca économise 200 euros
Posté par Cyber Kobold (site web personnel) . En réponse à la dépêche 64000 packs de CD de Logiciels Libres distribués aux lycéens auvergnats. Évalué à 2.
On travaille avec des interfaces capables d'échantillon pour les plus anciennes (pourris) à 1000 Hz. (orphy GTS)
La nouvelle génération (GTS2) échantillone à 10 000 Hz.
Ce sont les fréquences minimum d'écantillonage si on veut étudier des phénomènes électriques. (et encore on bidouille pas mal pour les ralentir au maximum les phénomènes !)
Les cartes d'acquisition très moderne (mais très cher aussi) permettent des acquisitions au GHz.
Bref l'utilisation des ports série, parallèle ou autre, sont intéressant pour expliquer les E/S d'un ordi, pas pour faire de la physique. Car on fait tout de même bcp plus de quantitatif que de qualitatif. (même si nous en sommes pas des labo de recherches effectivement)
Pour revenir sur mon établissement (qui n'est qu'un établissement parmi tant d'autre)
20 ordinateurs sont en accès "libre" au CDI. Les autres ordis ne sont accessibles que depuis les classes, donc durant les cours. (il existe un projet de salle en libre service, mais dans mon établissement ça fait peur : on est juste un peu classé en zone sensible, zone violence, et tout le toutim )
Sinon pour citer quelques logiciels sympa :
en math
à la place de CABRI, on peut utiliser geogebra ou Dr geo
je ne connais pas d'équivalent à geospace
en physique
Il manque tout ce qui ExAO, même si un dev est en cours pour les interface GTS
Il exisxte des ressources en flash exploitable : http://www.ac-amiens.fr/etablissements/0601864a/pedagogie/ressource(...)
Je ne connais pas d'équivalent à crocodile physic ou chimic
pas très dur à fair,e mais je ne connais pas d'éqiuvelent à smultit (simulation de dosage par pH métrie ou conductimétrie)
en SVT
ce n'et spas ma discipline mais je note qu'ils utilisent bcp de petits logicels en flash.exe ou en VB. (si au passage vous savez comment passer d'un flash.exe à un bête fichier.swf, ça m'aiderai)
Pour conclure, la plupart des logiciels vraiment utilisé en lycée, n'ont pas d'équivalent direct connu dans le monde du libre, du gratuit ou de Linux.
(Je parle ici de logiciel "vraiment" utilisé car j'ose croire que dans mon établissement avec une grande majorité de profs jeunes sortant de formation récemment, nous sommes plus enclin à utiliser des logiciels en cours que la moyenne française.)
Pour finir et pour donner une gamme de prix :
un logiciel pédagogique en version établissement (installable sur tous les postes) coûtent en générale entre 600 et 700 ¤
un logiciel "ordinaire" (genre microsoft word) s'achète par poste
un logiciel de gestion administrative (gestion de l'emploi du temps, des bulletins scolaire etcc ....) vaut environ 1000 ¤ et les licenses ne sont souvent valables qu'un an.
Sinon, le cafépédagogique : http://www.cafepedagogique.net/index2.php(...)
très impliqué das les TICE (Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement), publie régulièrement des articles sur ce sujet.
le dernier dis ceci :
Dans un communiqué, le Gedem (Groupement des éditeurs et diffuseurs d'éducatif multimédia) dénonce le retard français et "l’incroyable disparité entre les moyens importants consacrés aux infrastructures et aux équipements matériels et les très faibles budgets alloués aux logiciels pédagogiques de tous types". Pour le Gedem, " la situation n’a cessé de se détériorer. Cette dégradation peut signifier à brève échéance la fin de l’industrie nationale du multimédia éducatif". L'organisation a signé une convention avec le Conseil général de l'Ariège pour développer les usages autour des TICE.
http://www.gedem.org/(...)