Sauf que les lycées ne sont pas tous égaux au regard des difficultés mises dans leurs devoirs.
Une direction d'établissement veut plus de résultats => on abaisse le niveau des devoirs.
Un prof veut que ses élèves apprennent et réfléchissent => la moyenne des notes risque de baisser.
Le bac c'est le même examen, passé le même jour, dans les (presque) même conditions, corrigé de manière uniforme (même s'il existe des différences entre les correcteurs) et déjà totalement anonymisé.
A part ne donner plus aucune valeur au bac, je ne vois aucun bon côté à cette proposition.
[^] # Re: Solution
Posté par Jérôme FIX (site web personnel) . En réponse au lien Quand l’IA corrige l’IA : un bac de philo très augmenté. Évalué à 3 (+2/-0).
Sauf que les lycées ne sont pas tous égaux au regard des difficultés mises dans leurs devoirs.
Une direction d'établissement veut plus de résultats => on abaisse le niveau des devoirs.
Un prof veut que ses élèves apprennent et réfléchissent => la moyenne des notes risque de baisser.
Le bac c'est le même examen, passé le même jour, dans les (presque) même conditions, corrigé de manière uniforme (même s'il existe des différences entre les correcteurs) et déjà totalement anonymisé.
A part ne donner plus aucune valeur au bac, je ne vois aucun bon côté à cette proposition.