Merci Ysabeau pour ces liens. J'ai lu le blog de Chloé Azencott et je suis tout à fait d'accord avec elle.
Ah, si les GPT pouvaient aller rejoindre les MOOC à la niche... A la niche, ChienGPT !
J'en ai vu briller des yeux à l'évocation des MOOCs puis plus tard des visios (un enseignant-chercheur qui enseigne en différents endroits simultanément, le rêve !). Mais je comprends, quand on dirige et que c'est la peau de chagrin, que faire ?
Ses remarques sur les compétences me font penser que tout le travail qu'on nous a fait faire sur les référentiels de compétences depuis une bonne douzaine d'années peut désormais nous servir d'outil pour argumenter sur la place à accorder aux outils IA dans l'enseignement supérieur. Est-ce que ça permet aux étudiants d'atteindre plus facilement le niveau de compétence exigé ? Voilà une question qui s'inscrit dans un cadre précis et qui permet de justifier nos choix.
# Et ça continue encore et encore. C'est que le début d'accord, d'accord...
Posté par vmagnin (site web personnel, Mastodon) . En réponse au journal IA et enseignement supérieur en France. Évalué à 7 (+5/-0). Dernière modification le 15 juin 2026 à 21:28.
Merci Ysabeau pour ces liens. J'ai lu le blog de Chloé Azencott et je suis tout à fait d'accord avec elle.
Ah, si les GPT pouvaient aller rejoindre les MOOC à la niche... A la niche, ChienGPT !
J'en ai vu briller des yeux à l'évocation des MOOCs puis plus tard des visios (un enseignant-chercheur qui enseigne en différents endroits simultanément, le rêve !). Mais je comprends, quand on dirige et que c'est la peau de chagrin, que faire ?
Ses remarques sur les compétences me font penser que tout le travail qu'on nous a fait faire sur les référentiels de compétences depuis une bonne douzaine d'années peut désormais nous servir d'outil pour argumenter sur la place à accorder aux outils IA dans l'enseignement supérieur. Est-ce que ça permet aux étudiants d'atteindre plus facilement le niveau de compétence exigé ? Voilà une question qui s'inscrit dans un cadre précis et qui permet de justifier nos choix.