On peut être d'accord ou pas avec l'utilité des lettres de motivation dans la vie adulte. Je ne suis pas sûr d'être d'accord (surtout maintenant que ChatGPT en fait qui sont difficile à distinguer de lettres sincères), mais ce n'est pas le propos. Toujours est-il que le monde professionnel, dans son état actuel, exige ces documents, et qu'ils ont des codes assez stricts, comme ne pas commencer une lettre de motivation par le mot « je », mettre son nom en haut à gauche et le destinataire juste en-dessous à droite, donner ses qualités sans avoir l'air trop prétentieux, conclure par une formule très spécieuse comme « En souhaitant une réponse positive de votre part, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées » (et d'après certains, mettre « espérer » plutôt que « souhaiter » serait une faute), etc. Tant que ce sera le cas, je trouve que c'est une très bonne chose de former les élèves à cet exercice, et ça fait partie de la découverte du monde professionnel qui après tout est le but de ces stages.
Pour le CV, certes, c'est un peu difficile. Mais il y a quand même des choses qu'on peut mettre, comme tu l'as recommandé dans ton modèle (activités extrascolaires, langues, stages précédents, éléments liés au stage qu'on demande comme « j'ai lu tel livre de maths » ou « je connais tel langage de programmation », ...). Et là aussi, l'intérêt est surtout d'apprendre que la mise en forme d'un CV se travaille énormément.
Du coup, le fait que les ados soient obligés de « singer les adultes » est certes un peu ridicule, mais finalement possiblement formateur. (Sinon, comme d'habitude, ce sont ceux qui auront appris ces codes de leur milieu familial qui s'en sortiront...)
# Utilité
Posté par jeanas (site web personnel, Mastodon) . En réponse au journal On n’a pas de CV quand on a 14 ans. Évalué à 8. Dernière modification le 15 novembre 2024 à 17:13.
On peut être d'accord ou pas avec l'utilité des lettres de motivation dans la vie adulte. Je ne suis pas sûr d'être d'accord (surtout maintenant que ChatGPT en fait qui sont difficile à distinguer de lettres sincères), mais ce n'est pas le propos. Toujours est-il que le monde professionnel, dans son état actuel, exige ces documents, et qu'ils ont des codes assez stricts, comme ne pas commencer une lettre de motivation par le mot « je », mettre son nom en haut à gauche et le destinataire juste en-dessous à droite, donner ses qualités sans avoir l'air trop prétentieux, conclure par une formule très spécieuse comme « En souhaitant une réponse positive de votre part, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées » (et d'après certains, mettre « espérer » plutôt que « souhaiter » serait une faute), etc. Tant que ce sera le cas, je trouve que c'est une très bonne chose de former les élèves à cet exercice, et ça fait partie de la découverte du monde professionnel qui après tout est le but de ces stages.
Pour le CV, certes, c'est un peu difficile. Mais il y a quand même des choses qu'on peut mettre, comme tu l'as recommandé dans ton modèle (activités extrascolaires, langues, stages précédents, éléments liés au stage qu'on demande comme « j'ai lu tel livre de maths » ou « je connais tel langage de programmation », ...). Et là aussi, l'intérêt est surtout d'apprendre que la mise en forme d'un CV se travaille énormément.
Du coup, le fait que les ados soient obligés de « singer les adultes » est certes un peu ridicule, mais finalement possiblement formateur. (Sinon, comme d'habitude, ce sont ceux qui auront appris ces codes de leur milieu familial qui s'en sortiront...)