Je te rejoins dans les grandes lignes, notamment sur le fait que l'apprentissage à cet age devrait se faire avec des interactions humaines et non avec des systèmes "impersonnels" et froids tels que des tablettes (je n'emploie pas le terme "ecran" car je trouve stupide d'utiliser ce terme dans ce contexte).
Cependant je ne te suis pas sur ce point :
Les psychologues et professionnels de l'éducation aussi semblent de plus en plus déconseiller le plus possible les écrans aux enfants (les livres et études qui sortent sur ce sujet se multiplient).
Il y a des études assez contradictoires sur le sujet (là aussi je ne reprendrai pas le terme "écran" car ça ne veutr rien dire : ce terme ne différencie pas l'utilisation passive de l'utilisation active du terminal et pour moi ça fait une grosse différence), et des études récentes semblent montrer que l'utilisation de terminaux numérique en soi ne rendent pas les enfants plus stupide ( sous réserve d'une utilisation modérée bien sûr).
Donc en gros, les classes sociales les moins favorisées quoi. Histoire de bien faire en sorte qu'ils restent bien en bas de l'échelle sociale de génération en génération
Je pense que l'objectif justement est le contraire (même si je ne suis pas d'accord avec ) : initier les plus jeunes à l'outil parce qu'on les considère comme défavorisés par rapport aux autres.
Sinon pour le reste je suis d'accord : utiliser des systèmes numériques à cet age coûte cher, et n'aide pas à développer les interactions sociales (dans un monde ou les gens sont de plus en plus égoistes et se parlent moins, je trouve ça désolant).
[^] # Re: La fabrique à crétins
Posté par totof2000 . En réponse au lien e-education : Personnalisation des apprentissages en petite section. Évalué à 3.
Je te rejoins dans les grandes lignes, notamment sur le fait que l'apprentissage à cet age devrait se faire avec des interactions humaines et non avec des systèmes "impersonnels" et froids tels que des tablettes (je n'emploie pas le terme "ecran" car je trouve stupide d'utiliser ce terme dans ce contexte).
Cependant je ne te suis pas sur ce point :
Il y a des études assez contradictoires sur le sujet (là aussi je ne reprendrai pas le terme "écran" car ça ne veutr rien dire : ce terme ne différencie pas l'utilisation passive de l'utilisation active du terminal et pour moi ça fait une grosse différence), et des études récentes semblent montrer que l'utilisation de terminaux numérique en soi ne rendent pas les enfants plus stupide ( sous réserve d'une utilisation modérée bien sûr).
Je pense que l'objectif justement est le contraire (même si je ne suis pas d'accord avec ) : initier les plus jeunes à l'outil parce qu'on les considère comme défavorisés par rapport aux autres.
Sinon pour le reste je suis d'accord : utiliser des systèmes numériques à cet age coûte cher, et n'aide pas à développer les interactions sociales (dans un monde ou les gens sont de plus en plus égoistes et se parlent moins, je trouve ça désolant).