bah non justement, j'ai l’impression que l'article allais plus dans le sens qu'il faut des méthodes différents pour des enfants différents. mais dans le but d'avoir le même apprentissage.
parce-que apprendre l’histoire, ou les math quand t'est dys, et que tu passe la moitié du temps à galérè a prendre des notes de ce que dit le prof. c'est plus dur que quand tu l'est pas, et donc un discrimination certaines.
sauf si par "trouver des solutions d'éducation adaptées à tous", tu pense qu'il existe une méthode qui puis marcher de la même efficacité pour tout le monde ?
âpres perso j'ai trouver l'article un peu lège, la partie la plus intéressent, c'est celle qui dit que moi, je vais jouer un rôle dans la survie de la planète.
alors que vous, personnes neurotypiquement chiantes, allez servir à rien.
[^] # Re: Rahan
Posté par uso (site web personnel) . En réponse au lien Une remise en question de notre vision des troubles «dys». Évalué à 2.
bah non justement, j'ai l’impression que l'article allais plus dans le sens qu'il faut des méthodes différents pour des enfants différents. mais dans le but d'avoir le même apprentissage.
parce-que apprendre l’histoire, ou les math quand t'est dys, et que tu passe la moitié du temps à galérè a prendre des notes de ce que dit le prof. c'est plus dur que quand tu l'est pas, et donc un discrimination certaines.
sauf si par "trouver des solutions d'éducation adaptées à tous", tu pense qu'il existe une méthode qui puis marcher de la même efficacité pour tout le monde ?
âpres perso j'ai trouver l'article un peu lège, la partie la plus intéressent, c'est celle qui dit que moi, je vais jouer un rôle dans la survie de la planète.
alors que vous, personnes neurotypiquement chiantes, allez servir à rien.