Certains (dont moi) remettent notamment en question l’apprentissage de la lecture à voix haute en "annônant" car cet apprentissage tend à se concentrer sur la lecture auditive. L’alternative est la reconnaissance de mots puis la reconnaissance de phrases entières afin exercer le lien reconnaissance visuelle -> interprétation (qui est 100 ou 1000x plus rapide que la boucle transformation stimuli visuel en son -> subvocalisation -> reconnaissance sonore -> interpretation )
De ce que j'en vois, de part l'apprentissage de la lecture par mes enfants et ma compagne qui est instit, j'ai l'impression que justement les techniques actuelles mélangent plusieurs approches : l'apprentissage du décodage (qui est nécessaire), l'outillage des petits mots en lecture globale et l'entrainement à la lecture rapide par des méthodes type fluence (par exemple : https://fluence.prod.lamp.cnrs.fr/methodologie/).
[^] # Re: le futur nous réserve bien des surprises !
Posté par aiolos . En réponse au journal Quelques joyeusetés que nous réserve le futur.... Évalué à 2.
De ce que j'en vois, de part l'apprentissage de la lecture par mes enfants et ma compagne qui est instit, j'ai l'impression que justement les techniques actuelles mélangent plusieurs approches : l'apprentissage du décodage (qui est nécessaire), l'outillage des petits mots en lecture globale et l'entrainement à la lecture rapide par des méthodes type fluence (par exemple : https://fluence.prod.lamp.cnrs.fr/methodologie/).