L'expérience montre que c'est cette acquisition est souvent mauvaise.
Je me rappelle d'un examen ne DUT planté par presque toute la promo parce que le sujet était un exposé de cas réel (et donc il fallait comprendre quelle formule du cours appliquer à quelles données) et pas juste "exercice : résolvez le problème X avec les données Y". Les élèves qui avaient compris le cours avaient réussi très facilement ceux qui avaient bachoté sans rien comprendre s'étaient plantés lamentablement.
Ça avait été l'occasion pour le prof de rappeler qui dans un boulot (ce qu'on est censé faire à la sortie du DUT) on va croiser des cas réels, pas des exercices qui indiquent qu'elle technique appliquer.
[^] # Re: Quelles balises ?
Posté par SpaceFox (site web personnel, Mastodon) . En réponse au journal Deux petits problèmes de math niveau lycée.. Évalué à 4.
L'expérience montre que c'est cette acquisition est souvent mauvaise.
Je me rappelle d'un examen ne DUT planté par presque toute la promo parce que le sujet était un exposé de cas réel (et donc il fallait comprendre quelle formule du cours appliquer à quelles données) et pas juste "exercice : résolvez le problème X avec les données Y". Les élèves qui avaient compris le cours avaient réussi très facilement ceux qui avaient bachoté sans rien comprendre s'étaient plantés lamentablement.
Ça avait été l'occasion pour le prof de rappeler qui dans un boulot (ce qu'on est censé faire à la sortie du DUT) on va croiser des cas réels, pas des exercices qui indiquent qu'elle technique appliquer.
La connaissance libre : https://zestedesavoir.com