• # Re: Ask DLFP : des programmes spécifiques pour les personnes handicapées ?

    Posté par (site web personnel) . En réponse à la dépêche Ask DLFP : des programmes spécifiques pour les personnes handicapées ?. Évalué à 2.

    D'un copine qui a appris la LSF, mais du tout informaticienne :> A) Il n'y a pas UNE langue de signes. Il y a la langue de signes française> (LSF), la langue des signes américaine, la langue des signes anglaise (pas> la même que l'américaine) etc etc donc en toute logique il faudrait leur> enseigner la langue des signes marocaine. Les locuteurs des différentes> langues de signes se comprennent plus facilement qu'un Français et un> Anglais/Allemand/Russe en langue orale parce qu'ils ont souvent recours au> mime mais mis à part certains signes d'une très forte iconicité (comme les> onomatopées en langue orale) les signes sont différents. Par ex. le signe> "russe" en LSF signifie "prostituée" en LS russe.> > B) Pour la LSF, je te recommande chaudement tout ce que distribue l'IVT, en> particulier leur CD-ROM http://www.ivtcscs.org/media/index.htm qui s'adresse> aussi aux enfants (config minimale : Pentium, Windows 95/98/NT4, 64 Mo RAM,> 800 x 600 pixels 65000 couleurs, quick time 3.2) MAIS ce CD-ROM ainsi que> tous les autres n'enseignent pas la langue mais seulement le vocabulaire.> > A la boutique Mieux Vivre http://eflsignes.free.fr/index2.htm on trouve> d'autres dictionnaires sur CD-ROM et des vidéos.> > IBM a un "service de recherche pour personnes handicapées" qui élabore entre> autre des logiciels utilisés en orthophonie pour enseigner la langue parlée> aux sourds ou malentendants (Speechviewer).> > Peut-être vaudrait-il mieux d'offrir à ces enfants des logiciels> d'apprentissage de la lecture et de l'écriture de la langue du pays et/ou du> français. > > Il est très important de donner une langue aux enfants sourds pour qu'il> puissent élaborer le langage = des structures mentales, c'est-à-dire qu'il> faut les éduquer en LS dès le plus jeune âge pour qu'ils puissent commencer> à parler en signant - si le langage n'est pas en place dès 3 ans, il y aura> pratiquement toujours des séquelles sur le plan du développement de la> pensée abstraite et logicomathématique. Mais ensuite, il faut leur donner la> possibilité de s'informer et de communiquer avec le monde entendant par> l'écrit. Malheureusement, la plupart des sourds ont une connaissance de la> langue orale du pays très insuffisante car ils passent des heures et des> heures en orthophonie pour apprendre à oraliser (pays industrialisés) au> lieu d'apprendre à mieux maîtriser l'écrit ou alors on les considère comme> des handicapés mentaux (que l'on protège ou néglige - selon le cas - dans> les pays en voie de développement) et ils ne reçoivent pas de formation du> tout.