• [^] # Re: Même remarque que précédemment

    Posté par (site web personnel) . En réponse au journal Présentation des librairies pydiderotlibs dédiées à l'enseignement de python. Évalué à 3.

    Attention mauvaise foi :)

    Tu prends 100 gamins au lycée :

    Combien finirons informaticien / developpeur / chef de projet etc ...
    Combien finirons ... on peut faire quoi avec des maths ... profs ? ou faire encore plus d'étude ?

    (j'avais prévenu pour la mauvaise foi)

    Avec ce genre de raisonnement vous remplissez les écoles privées et les organismes de formations externes

    La maitrise d'un traitement de texte, d'un tableur devrait être une matière à part entière
    Et je ne parle pas de l'importance d'un truc comme internet et les réseaux sociaux

    En tout cas c'est plus utile que d'apprendre la flute en cours de musique ...

    La programmation c'est 80 à 90% de mathématiques

    Tu pourrais prévenir quand tu fais de la mauvaise foi ... :)

    La programmation c'est :

    • de la logique mais il y en a de partout comme en philo par exemple
    • du bon sens ... beaucoup de bon sens ...
    • une certaine capacité d'abstraction, comme chez les poêtes par exemple

    mais pas autant de mathématique que cela ...

    D'ailleurs le bon sens devrait être une matière obligatoire ....

    Tu peu être un excellent codeur et être nul en math
    Comme un musicien n'est pas obligé de connaître les notes, les gammes et le solfège
    Beaucoup de dessinateur se contre foutent des canons grecs et de certaines bases